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为民富民个人帮扶计划 _模板 联村联户为民富民个人帮扶计划 为了深入贯彻落实 ”联村联户、为民富民 ”政策，根据乡 ”联村联户、为民富民 ”工作的统 一安排， 我帮联的是什社乡新兴村柏树组刘永锋。 为了切实为新兴村村民刘永锋解决实际困 难、谋求福利、 加快脱贫步伐， 让刘永锋一家尽快富起来。我本人于 2012 年 3 月 20 日到刘 永锋家进行入户调查，现根据刘永锋家中实际情况，特制定此帮扶计划。 一、家庭成员基本情况 什社乡新兴村村民刘永锋， 共有 4 口人，住房面积 150 平方米，耕地面积 2 亩，果园面 积 3 亩，家庭简单适用家用家具及生产用具基本齐全， 劳力 2 人，家庭主要经济来源为农业生产经济收入， 2011 年家庭总收入 8000 元，人均纯收入 1500 元。 户主杨广兴，小学文化程度，身体状况良好；妻子李会宁，小学文化程度，身体欠佳，常年多病；儿子杨帆，身体健康，高中在读；女儿杨叶凡，身体健康，初中在读。 二、主要贫困原因 1、家庭主要成员文化素质偏低，接受农业科技和新生事物的能力较弱； 2、家庭劳动力少，无固定经济来源，缺少技术，主要靠传统农业种植，打零工维持生 计； 3、儿子和女儿上学花费较大，家里负债多。 三、帮扶计划 近期帮扶计划（ 2012 年） 1、讲解农村合作医疗医疗费用补偿政策；赠送有关农村农业以及科技致富方面的图书资料。 2、讲解有关双垄沟玉米种植的实用技术，由于今年农资供应较紧张，本人提早联系为其家庭购买磷酸二铵化肥一袋，并帮助其进行春耕生产。 3、帮助指导提高种植、增产技能，确保今年地膜玉米收成良好。 长期发展规划（至 2018 年） 1、宣传 2012 年 1 号文件中， 关于扶持、 鼓励、引导农户投身农业经济发展的各种优惠、帮扶政策。 2、帮助杨广兴本人到西峰城区打工，增加家庭收入。 3、帮助其做好  3 亩果树幼园管护，力争五年后发展到  5 亩果园，并使其获得收益。 4、帮助其子女完成学业，不定期与其交流，提供一次物质帮扶，为其家庭尽一份小小 的心意。 青年教师成长工作室学员研修计划（一） 作为青年教师成长工作室的一名学员， 本人将树立目标， 借助这个平台， 积极提升自己 的专业理论素质， 进行教育教学探索及实践活动， 实现自身的专业成长。 为进一步明确自己 的目标，现制定计划如下： 一、以书为友，读书学习，提升专业素养和文化素养 俗话说： ”要给学生一碗水，教师必须有一缸水。 ”作为一名教师，应树立不断学习，终 身学习的理念。 本人将利用业余时间努力学习， 研读各类专业书籍以及专业杂志， 提升自己 的专业素养。 二、立足课堂，学会反思 立足课堂， 才能了解到学生们的课堂反应，了解学生们的困难与需求。 因此， 本人将立 足课堂，备好每一次课，上好每一次课，并且积极听课、评课，学习优秀教师的课堂。并在 此基础上进行不断反思，不断改进，期待业务水平有所提高。 三、多读多学，提升科研水平 积极投身课堂教学改革中， 将自己的教育教学实践与理论结合起来， 注意多钻研、 勤思 考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。 并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力 四、交流学习，丰富教学经验 借助工作室这个平台， 多向叶所和学员们学习， 多向学校的老教师和同辈们探讨教学方 法和经验，提升自我的教学实践能力和水平。 学员总结 一、坚持有计划的学习 我始终坚持有计划的学习，学习新的教育理念，提高自身素质。认真学习研读新教材，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。 二、课堂教学，追求本真 课堂教学是教师成长的主要载体， 是提高教师专业水平的有效途径。 追求简简单单教书，本本分分为学生， 扎扎实实求发展的回归常态的教学， 努力打造简单而实在的高效课堂。 积极探索在课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。 三、乐于求索，积极科研 加入了工作室后， 我积极参加各项实践交流活动， 获得了很多与同行合作的机会， 进行了很多理论上的探讨， 积极探索了新的教学路子， 不断完善自我， 促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。 青年教师成长工作室学员研修计划（二） 作为工作室的一名学员，本人将借助这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业 理论素养， 进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革， 实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划： 一、研修目标和内容 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱 岗敬业，铸就良好的师德师风。 2、更新教育观