短文两篇《谈读书》.ppt

有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为时尙。有人认为，读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么读书，怎样读书，今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论。;谈 读 书 （英）培根; （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》《新工具》等。 《随笔》共58篇,是英国文学中的首创体裁。;怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） ;明确： 这篇随笔写法不同于一般的议论文，没有一个中心论点，只有一个论题“读书” 。它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。;1.作者从那几个方面谈读书？;2.理清结构层次。;第二部分：谈读书的方法。 （1）读书要思考。 （2）读书的不同方法。 （3）读书与讨论、作文的关系。;第三部分：谈读书的作用（益处）。 （1）正面论说读书可以塑造人的性格。 （2）反面论说读书可以弥补人精神上的缺陷。;（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也 ，最见于独处幽居之时 ；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。;（2）读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态 。 读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。;（3）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者 ，少数则须全读 ，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。;（4）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。;1、探究课文运用的论证方法，体味其表达效果。;（2）从“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。;（3）从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。;（4）从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。;（5）从“读史使人明智”到“皆成性格”。;（6）从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。;2.课文的语言有何特点？试举例分析。;（2）行文灵活，笔法生动，大量运用排比和比喻表现手法。; 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 ??  读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 ??  书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。 ??  读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 ;（1）好读书时不好读书,好读书时不好读书。 （2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （3）书到用时方恨少。 （4）读书破万卷，下笔如有神。 （5）读万卷书，行万里路。 ;2.读一读，古今中外名人如此谈读书：;不好的书也像不好的朋友那样 , 可能会把你戕（qiāng）害。 ——【英】菲尔丁;阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。 ——余秋雨 一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。 ——金 庸?? 如果把生活比喻为创作的土壤，那么阅读就像阳光。 ——池 莉 ; 在人生转折和变移的关键时刻，书是路标。 ——陆天明 读书是幸福的，有福的人才读书。 ——贾平凹?? 在书中可以读到一种人生观，一种对生命的感悟与思考。 ——白岩松;头悬梁锥刺股 囊莹映雪 程门立雪 凿