部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》优秀PPT课件.pptx

部编版六年级语文上册第18课 《只有一个地球》优秀保护环境，人人有责。字词学习我会读yínɡáoɡuǒlánǎi遨游 晶莹 裹着 蓝色 和蔼璀璨 资源 矿产 恩赐 慷慨贡献 滥用 威胁 基地 目睹 遨游 晶莹 裹着 蓝色 和蔼璀璨 资源 矿产 恩赐 慷慨贡献 滥用 威胁 基地 目睹 zīkuànɡkānɡkǎicuǐcàncìɡònɡlànjīxiédǔ我会写按结构给下列生字分类。莹资蔼裹慷篮睹基滥贡慨左右结构上下结构莹篮蔼裹慷慨滥睹资贡基词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：光亮而透明。（ ）：景象宏伟。（ ）：微小。（ ）：态度温和，容易亲近。（ ）：过度使用，没有节制。（ ）：亲眼看见。晶莹壮观渺小和蔼可亲滥用目睹整体感知 自读课文，思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 1.宇航员眼中的地球美丽而壮观。 2.地球是渺小的，地球上的自然资源十分有限。 3.目前地球是适合人类居住的唯一星球。 4.只有一个地球，人类应该保护地球。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。打比方人类的母亲地球生命的摇篮 地球与人类及万物存的联系密切。渺小的地球列数字 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。作比较具体生动地说明了地球的渺小。有限的资源举例子 拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。说明地球上的自然资源有限。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。说明了什么？本来 可再生资源已遭到破坏，突出了现在的不可再生性。适合人类居住的唯一星球 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。四十万亿千米列数字，表明范围之大。 有力说明目前还找不到第二个适合人类居住的星球，警告人类应该保护地球。只有一个地球 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。点题、假设：强调地球的唯一性。 文中还有哪些说明方法？找一找，说一说。 联系课文主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？（1）地球自然资源有限。（2）目前适合人类居住 的唯一星球。结构梳理美丽、渺小、自然资源有限地球：只有一个地球珍爱家园造福子孙别无去处（出路）、精心保护人类：主旨概括 本文采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。拓展延伸世界地球日 每年的4月22日为“世界地球日”。这是一项世界性的环境保护活动，旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。随堂练习一.用“√”给加点的字选择正确的读音。 晶莹（jīnɡ jīn） 遨游（ ào áo ） 泛滥（làn luàn） 威胁（xié xéi） 慷慨（ɡài kǎi） 璀璨（cuǐ cuí）√ √··√√··√√··二.指出各句的说明方法。 1.地球是一个半径约为六千四百千米的星球。 （ ） 2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） 3.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （ ）列数字作比较举例子三.按要求写句子。 1.地球是一个半径约为六千四百千米的星球。(缩写句子) __________________________________ 2.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。(改为反问句) __________________________________ __________________________________地球是一个星球。人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去？课后习题默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。 关键句：（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（2）地球所拥有的自然资源也是有限的。（3）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 课文从宇航员遥望地球引入，写了“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居到其他星球”三个方面的内容。“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。 课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出对地球的介绍；接着，从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围