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八年级下册数学 二次根式1、 算术平方根的定义：一般地，假如一个正数x 的平方等于a ，那么这个正数x 叫做a 的算术平方根。2、 解不等式〔组〕：尤其留意当不等式两边乘(除以)同一个负数，不等号方向转变。如：-2x ＞4，不等式两边同除以-2得x ＜-2。不等式组的解集是两个不等式解集的公共局部。如3、 分母≠04、 肯定值：｜a ｜=a 〔a ≥0〕；｜a ｜= - a 〔a ＜0〕 一、 二次根式的概念一般地，我们把形如 a 〔a ≥0〕的式子叫做二次根式，“ 〞称为二次根号。 ★ 正确理解二次根式的概念，要把握以下五点：〔1〕 二次根式的概念是从形式上界定的，必需含有二次根号“ 〞，“ 〞的根指数为2，即“2 〞，我们一般省略根指数2，写作“ 〞。如25 可以写作 5 。 〔2〕 二次根式中的被开方数既可以是一个数，也可以是一个含有字母的式子。 〔3〕 式子 a 表示非负数a 的算术平方根，因此a ≥0， a ≥0。其中a ≥0是 a 有意义的前提条件。〔4〕 在详细问题中，假如已知二次根式 a ，就意味着给出了a ≥0这一隐含条件。 〔5〕 形如b a 〔a ≥0〕的式子也是二次根式，b 与 a 是相乘的关系。要留意当b 是分数时不能写成带分数，例如83 2 可写成8 2 3 ，但不能写成2 232 。练习：一、推断以下各式，哪些是二次根式？〔1〕 6 ； 〔2〕-18 ； 〔3〕x 2+1 ； 〔4〕3-8 ； 〔5〕x 2+2x+1 ； 〔6〕3｜x ｜ ； 〔7〕1+2x 〔x ＜- 12〕  二、当x 取什么实数时，以下各式有意义？ 〔1〕2-5x ； 〔2〕4x 2+4x+1 二、二次根式的性质：练习：计算〔1〕〔35〕2 (2) 〔4 3 〕2 (3) 〔-62) 〔4〕-〔- 18〕2〔6〕x 2-2x+1 + x 2-6x+9 〔1≤x ≤3〕★〔 a 〕2〔a ≥0〕与a 2 的区分与联络：三、代数式用根本运算符号〔根本运算包括加、减、乘、除、乘方和开方〕把数或表示数的字母连接起来的式子叫代数式。例：3，x ，x+y ，3x 〔x ≥0〕，-ab ，st 〔t ≠0，x 3都是代数式注〔1〕单独一个数或字母也是代数式；〔2〕代数式中不能含有关系符号〔＞，＜，=等〕 〔1〕 将两个代数式用关系符号〔＞，＜，=等〕连接起来的式子叫关系式，方程和不等式都是关系式。如2x+3＞3x-5是关系式。练习：以下式子：①0；②π2③2+x=4；④x-23＞1；⑤2a+3b ；⑥2-x (x ≤2)，其中是代数式的有〔 〕列代数式的常用方法：〔1〕挺直法：依据问题的语言表达挺直写出代数式。〔2〕公式法：依据公式列出代数式。〔3〕探究规律法：将蕴含在一组数或一组图形中的排列规律用代数式表示出来。练习：列代数式〔1〕把a本书平均分给假设干名同学，假设每人分5本，还余3本，那么同学人数为〔〕〔2〕假设圆A的半径r是圆B的半径的5倍，那么这两个圆的周长之和为〔〕典型例题剖析题型一：二次根式有意义的条件当x取何值时，以下各式在实数范围内有意义？〔1〕x+5-3-2x；〔2〕2x-11-x；〔3〕x-3+3+x题型二：利用二次根式的非负性化简求值已知a2+b-2=4a-4，求ab的值。题型三：二次根式非负性的简洁应用已知实数x，y满足｜x-4｜+y-8=0，那么以x，y的值为两边长的等腰三角形的周长是〔〕题型四：利用a2 =｜a｜并结合数轴化简求值已知实数a，b在数轴上的位置如下图。试化简：a2+b2+〔a-b〕2+〔b-1〕2-〔a-1〕2题型五：a2 =｜a｜与三角形三边关系的综合应用在△ABC中，a，b，c是三角形的三边长，化简〔a-b+c〕2-2｜c-a-b｜题型六：逆用〔 a 〕2 = a〔a≥0〕在实数范围内分解因式在实数范围内分解因式：〔1〕x4-4；〔2〕x4-4x2+4二次根式的乘除1、单项式与单项式相乘，把它们的系数、一样字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，那么连同它的指数作为积的一个因式。2、单项式与单项式相除，把系数与同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，那么连同它的指数作为商的一个因式。一、二次根式的乘法法那么a ．b =ab 〔a≥0，b≥0〕即：二次根式相乘，把被开方数相乘，根指数不变〔1〕进展二次根式的乘法运算时，肯定不能忽视其被开方数a，b均为非负数这一条件。〔2〕推广① a ． b ．c =abc 〔a≥0，b≥0，c≥0〕②a b ．cd =ac bd③乘法交换律和结合律在二次根式的乘法中任然可应用。