人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案（六）.docVIP

　　人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案（六） 　　教学目标： 　　1、认识钟面上的秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。 　　2、通过观察与体验活动，逐步建立1秒的时间观念，体会秒在实际生活中的应用。 　　3、适时向学生渗透学会珍惜时间的理念，感受数学与生活的密切联系。 　　教学重点： 　　建立对1秒的时间观念，经历体验秒长短的过程。 　　教学难点： 　　能正确的进行简单的时间换算。 　　教具准备：多媒体课件、钟表等 　　教学过程： 　　一、设置情境，导入新课 　　同学们，你们还记得新年的钟声敲响的那一刻吗？今天就让我们一起重温这激动的一刻。现在，我们开始倒计时：十、九、八、七…… 　　我们倒计时时，每数一个数用了多长时间呢？对，是一秒。今天我们要共同学习：秒的认识。 　　二、观察探究，建立认识。 　　（一）认识钟面上的秒 　　1、先让学生观察手中的闹钟，然后小组内交流，回答问题。 　　钟面上哪根针是秒针，长的有什么特点？ 　　秒针走一小格是几秒？走一大格又是几秒？ 　　秒针从几开始走的？ 　　2、认识几秒 　　秒针从12走到1是几秒？秒针从1走到3走了几秒？从2走到5走了几秒？你是怎样看出来的？ 　　如果秒针要走10秒可以从几走到几？ 　　你还想让秒针从几走到几呢？同桌之间互相说一说。 　　3、知道1分=60秒 　　师问：秒针走一圈是多长时间？ 　　学生可先进行大胆猜测，发表不同意见。 　　组织学生观察钟面，秒针走一圈，分针有什么变化？ 　　学生独立思考，小组内交流自己的想法，最后全班交流。 　　小结：秒针走一圈的同时分针正好走了一小格，所以1分=60秒，60秒=1分。 　　（二）实际感受，建立1秒的时间观念 　　1、1秒的时间你能做什么呢？多媒体课件上倒计时一秒，学生说一说自己的感受 　　1秒能写一个数字，1秒能深呼吸一次，1秒能眨一下眼睛 　　…… 　　2、感受15秒 　　从1数到15，从中感受一秒的节奏和15秒的长度。 　　3、学会估计时间 　　听一段30秒长的音乐，让学生估计这段音乐用了多长时间。 　　（三）建立1分钟的时间概念 　　学生根据体验的要求选择自己喜欢的活动：如写字、写数、画画等，让学生感受1分钟时间的长短，体会1分钟的价值，从而让学生认识到每一分、每一秒的时间都是很珍贵的，所以我们要学会珍惜。 　　三、巩固应用 　　1、在括号里填上合适的时间单位。 　　煮饭大约要20（ ） 　　爸爸每天需要工作8（ ） 　　刷牙大约需要2（ ） 　　用钥匙开门大约要用5（ ） 　　2、我会计算 　　1分=（ ）秒 2分=（ ）秒 120秒=（ ）分 　　2分30秒=（ ）秒 90秒=（ ）分（ ）秒 　　四、全课总结 　　今天我们认识了一个新的时间单位秒，关于秒你还有哪些收获？ 　　这节课我们一起感受了一秒有多长，一分钟有多长，知道了1分=60秒，还知道了1秒虽然很短暂，但却十分重要。时间是从一秒一分中积累起来的，我们要学会珍惜时间，利用好每一秒的时间。 　　点击查看更多：三年级数学上册教案 　　提醒： 　　扫码关注回复“教案” 　　获得上下册教案资料！ 　　小编推荐 　　人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案（八） 　　教学目标： 　　1、结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米， 1米=10分米，并能进行简单的换算。 　　2、在实际测量活动中，初步建立1分米、1毫米的长度观念；在具体的情境中，学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。 　　3、经历测量身边常见物品长度的具体活动，初步认识长度单位分米和毫米，体验学习毫米、分米的必要性以及它们与生活实际的联系。 　　教学重点、难点： 　　1、建立1毫米和1分米的长度概念 　　2、1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm 　　教学准备： 　　教具：多媒体课件 　　学具：一角硬币、直尺、两张纸条 　　教学过程： 　　一、复习导入： 　　我们以前学过哪些长度单位？（米，厘米） 　　你都知道关于它们的哪些知识？（字母表示、1米=100厘米、比划长短） 　　小结：看来同学们对米和厘米的知识学得不错。 　　二、认识毫米 　　1、引出毫米 　　课件出示：米和厘米这两个长度单位经常出现在我们的身边，你能把它找出来吗？ 　　（1）、教室门高约2（ ） 　　（2）、1枝铅笔的长度是18（ ） 　　（3）、米尺长度是100（ ） 　　（4）、估计老师手里的硬币厚度是多少？ 　　课件演示量出厚一毫米。 　　2、感知毫米 　　课件出示放大的直尺。 　　你能指出从哪到哪是1毫米吗？ 　　对，从刻度0到这条刻度线的长度就是1毫米。谁还能从尺子上指出1毫米的长度？（多指几名学生上来指） 　　小结