四年级数学上册第二单元相交与垂直教案北师大版完美版.pdfVIP

相交与垂直（一） 教学目标： 1. 借助实际情况和操作活动，认识垂直。 2. 能根据点与线之间垂直的线段最短的原则，解决生活中的一些简单的问题。 教学重点：建立相交与垂直的概念，能认识垂线 教学难点：根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题 教学过程： 一、激情导入 你们相信用两枝铅笔或两根小棒相交，可以搭很多的图形吗？ 今天我们就来学习这个问题。 二、摆一摆、量一量 1. 让学生用小棒或铅笔摆出各种相交的图形，从而引出相交的概念。 2. 让学生观察电子白板的第一行图形、 讨论这些图形线与线之间形成什么角， 并引出其 中的特殊角———直角。 3. 你们知道哪些是直角吗？知道用直尺怎样检验直角吗？ 教师肯定学生的方法，并亲自演示。 小结：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫垂足。 如电子白板第二行图中 AO垂直于 OB，O 是垂足。 三、折一折 用一张正方形的纸折一折，使两条折痕相互垂直 用不同颜色的笔把折痕画出来。 ( 请大家用三角尺的直角量一量两条折痕的关系，看看 哪些线是相互垂直的？ ) 四、巩固知识 1. 你能说说教室或生活中相互垂直的线段吗？ 2. 说说正方体的哪几条边是相互垂直的？ 五、实践操作 1. 学生两人一组，你说我摆，相互交换角色，提高学生的实际动手能力 2. 让学生自己探索检验垂直的方法。 板书设计： 相交与垂直 当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。 这两条直线的交点叫垂足。 教学内容：相交与垂直（二） 教学目标： 1、认识垂直，能用三角尺画垂线 2、能根据点与线之间垂直的线段最短的原则，解决生活中的一些简单的问题 教学重点：能用三角尺画垂线 教学难点：能根据点与线之间垂直的线段最短的原则，解决生活中的一些简单的问题 教学过程： 一、激情导入 你们已经学习了什么是垂线，那么你们知道应该怎样来画垂线吗？ 二、画一画 1 1. 用三角尺画垂线 （1）已经有一条直线，你们知道怎样画出它的垂 直线吗？ （2 ）教师示范： 先用直尺画一条直线， 再用三叫尺的一个直角边与这条直线重合， 再沿着三角尺的另一 条直角边画直线，这样就画出了已知直线的垂线。两条直线相交的点就是垂足，一般用 O 表示 O 过 A 点分别画直线 L 的垂线 提问：这道题与上道题有什么不同处？ 你们想想该怎么画？ A ● O 请同学在练习本上画后面的两小题 三、小实验 出示 P22 的小实验题 小结：过直线外一点的垂线最短 四、回家后在本上各画一条过直线外一点、直线上一点的直线 板书设计： 相交与垂直 直线外一点到直线的所有线段中，垂线段最短 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自