小学班主任经验介绍 用心呵护学生的心灵让他们学会自尊自爱.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任经验介绍 用心呵护学生的心灵让他们学会自尊自爱 魏 一个优秀的班主任不会只把目光盯在学生的成果单上，也不会把精力都用在各种形式的考评上，因为他明白培育学生健全的人格更重要。他会在引导学生学好学问的同时教他们学会自尊自爱，懂得怎样做人。在管理班级上更注重人性化的管理方式，因为真正可以感染学生心灵的教育，不是那些简洁的奖惩制度及手段，而是教师在学生学习生活中给予的爱的言行。 1、多和学生在一起，用爱暖和“特别”学生的心。  平常我总是尽可能地抽出更多时间和学生在一起，比方课间、饭间在教室里和学生聊几句家常，讲个笑话，做些游戏。我渐渐了解到谁喜爱什么，谁喜爱“逞英雄”，谁比较胆小，谁家的生活条件比较差……当我知道有哪几位学生或父母离异、或父母皆外出打工时，对他们非常留心，给予更多的关心。有个叫崔靖的小女孩，因父母离异，成天闷闷不乐，经常眼泪不干，魂不守舍。于是我主动接近她，找她多次谈心，最终让她走出阴影看到生活中的阳光。微笑又挂在了孩子的脸上。  对待生病的学生，班主任更要像妈妈一样去关爱他们。因为这时孩子是最脆弱、最盼望得到照看的时候。当得知哪位同学不舒适时，我会轻轻抚摸他的头劝慰他。没有大碍的，就亲切鼓舞他坚持；需要看病的，我会准时与家长联系或带其去看病。请病假的同学回来上课时，我会关切地问他病好了没有，帮他们倒水吃药。我信任在爱的滋润下，孩子的心里会充满暖和，埋下爱的种子。  2、敬重学生，让每个学生心中都充满阳光。  学生是活生生的儿童，每一个人都有独一无二的独特，有他自己的喜怒哀乐，老师要敬重、信任、公平对待他们。“一把钥匙，开一把锁”，对待不同的学生要用不同的方法。比方有优秀生偶尔偷懒少写作业，我则维护他的面子，不当众批判，而是找他谈心，让他认识缺点改正错误。善待后进生，发觉他们的闪光点准时表扬和鼓舞，让他们在同学面前抬起头来做人。有个叫李明的同学因车祸留下后遗症，智力受损，总担忧会受到同学们的嘲讽。我不嫌弃他是差生，抓住他和善、老实等优点，不断鼓舞他树立信念，不要自暴自弃。后来他学习不断进步，和同学们之间也有说有笑了。  3、坚守一些小隐秘，呵护孩子的自尊。 为了不损害孩子的自尊，有很多次我和一些孩子之间共守一个隐秘。我觉得自己这种做法给了孩子改正的机会，并呵护了孩子稚嫩的心灵，比动不动就叫家长效果要好的多。记得有一次，有家长“告状”说一个叫李丽〔化名〕的同学上学路上总是向她的孩子要钱，让我好好说说。这着实让我伤了脑筋，怎样在不损害这个孩子的状况下又让她承认错误并接受教育呢？我想既不能当着其他学生讲这件事，也不能直接简洁批判，应委婉处理。课间，我把她叫出来，很和气地问她：“最近你有没有做错事？告知老师，老师不会让你难看，只会关心你。”她迟疑了一下，看我很仔细，便不好意思地把向同学要钱的事告知了我。我听了很严厉?地告知她，这样做不仅是错的，而且进展下去很严重。然后又耐烦地教育她：“一个女孩要懂得自尊自爱，不要眼馋嘴馋，贪小廉价。如今贪一毛，将来会贪更多，就会犯大错，甚至蹲监坐牢……明白错误，就要彻底改掉。这事将是我俩的隐秘。老师信任你是一个好孩子，你不要辜负了老师的盼望！”她含泪点点头。从那以后她再也没做过这类傻事，这件事成了我俩永久的隐秘。