个性及其倾向性 (2).ppt

耶克斯——多德森定律（Yerks—Dodson Low） 第二十三页，共37页 二、动机的种类 1、根据动机引起的原因：内部动机、外部动机 ； 2、根据动机的起源：生理性动机与社会性动机 ； 3、根据动机对行为作用的大小和地位：主导动机与非主导动机 ； 4、根据动机引起的行为与目标之间的远近关系：近景性动机与远景性动机。 第二十四页，共37页 三、 学习动机与学习 第二十五页，共37页 （一）学习动机的概念 学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，致使行为朝向一定的学习目标的一种内在的过程或内部心理状态。 有动机的学习，其效果较好；而在无动机的学习中，往往敷衍了事。例如，一个学生想要考上大学，他就会一心一意地学习，进步也会很快。另一个学生为应付学校的功课而学习，他就会得过且过，进步很慢。这二人学习成绩有差异，就是因为前者有强烈的学习动机──想考上大学，而后者没有明确的学习动机。 第二十六页，共37页 第一页，共37页 第一节 个性的概述 一、什么是个性： 个性一词的来源：Personality源于古希腊的词persona，原意为希腊戏剧中的演员所戴的面具。人物角色不同，演员所戴的面具不同。心理学中沿用这个词，但包含两个意思： （1）外在的人格品质：可以观察的自我，“面具”。 （2）内在的人格特征：面具背后的真实自我。 第二页，共37页 个性是指在一定的社会条件下，个人所具有的意识倾向性以及较稳定的各种心理特征的总和。 个性和人格常作为同义语使用。 第三页，共37页 二、个性的特征： ㈠ 个性的整体性； ㈡ 个性的独特性和共同性； ㈢ 个性的稳定性和可塑性； ㈣ 个性的生物性和社会性。 第四页，共37页 个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、 信念、世界观 个性心理特征：能力、气质、性格 三、个性的结构： 个性 第五页，共37页 第二节 需要 一、需要及其特点： （一）需要的含义 需要是生理和社会的要求在人脑中的反映。是由生理上或心理上的缺失或不足所引起一种内部的紧张状态，是个人活动积极性的源泉。 第六页，共37页 （二）需要的特点： （1）对象性： （2）紧张性： （3）驱动性： （4）周期性： 第七页，共37页 二、需要的种类 1、根据需要的起源，可分为：生物性需要和社会性需要 生物性需要是与维持个体的正常生命活动和种族延续有关的需要。 社会性需要是起源于社会生活的、人所特有的高级需要。 2、按照需要对象的性质，可分为：物质需要和精神需要 第八页，共37页 三、马斯洛的需要层次理论 (Abraham.H.Maslow , 1908—1970) 人本主义心理学的创始人之一。 第九页，共37页 需要的层次理论 需要的层次理论是美国心理学家A·H·马斯洛提出来的。他认为，人的需要包括不同的层次，而且这些需要都由低层次向高层次发展的。层次越低的需要强度越大，人们优先满足较低层次的需要，再依次满足较高层次的需要。马斯洛把需要分为五个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。 第十页，共37页 人类需要的层次关系 第十一页，共37页 马斯洛所描绘的五种主要需要渐进变化图 第十二页，共37页 达到自我实现的个性特征（马斯洛 ） 1、有积极肯定自我的观念，有接纳一切人和全世界的能力； 2、能和其他人建立深厚的人际关系； 3、能够有效的感知并客观的对待现实，保持与现实和谐的关系； 4、对现实永保新鲜感，不断地从生活中寻找乐趣； 第十三页，共37页 达到自我实现的个性特征（马斯洛 ） 5、尊重自己的行为和价值标准，成为自主的人，不受文化和环境束缚； 6、不墨守成规，有首创性； 7、尊重他人的独特性； 8、灵感的频度较多； 9、相信新生事物具有无比的生命力； 第十四页，共37页 达到自我实现的个性特征（马斯洛 ） 10、把助人当作是个人应尽的义务； 11、有与人合作的愿望； 12、有良好的心境和幽默感； 13、有强烈的道德感，他们的行为以理性和逻辑为依据； 14、他们需要有独处的时机去思考问题和解决问题。 第十五页，共37页 需要层次理论在我国古代已具雏形 朱载堉（明）《十不足》 终日奔忙只为饥，才得有食又思衣。置下绫罗身上穿，抬头又嫌房屋低。盖下楼房并大厦，床前缺少美娇妻。娇妻美妾都娶下，又虑人前无马骑。将钱买下高头马，马前马后少跟随。家人招下数十个，有钱没势被人欺。一铨铨到知县位，又说官小势位卑。一攀攀到阁老位，每日思量要登基。一日南面坐天下，又想神仙来下棋。洞宾与他把棋下，又问那是上天梯。上天梯子未做下，阎王发牌鬼来催。若非此人大限到，上到天梯还嫌低。 第十六页，共37页 第三节 动机 一、动机的概念 动机是直接推动