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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任德育教育工作经验交流材料 魏 一个好的班主任自然会带出一个好的班集体。班主任是班级管理工作的直接参加者，是学生在学习生活、心理健康的引导者，是关心学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也确定了班主任工作的千头万绪。我认为班主任工作应从以下方面着手： 一、谈工作  〔1〕在班级管理上：  建设一个主动阳光、和谐上进的班级，需要全班学生的共同参加，其中，班干部的选拔尤为重要。在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要实行“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际操作中，班主任在班级管理方面要和班委成员共同分析和商量班级的具体状况，鼓舞他们发挥创造性，放手让他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。同时，教育班干队伍要树立起表率的先锋带头作用。　　  〔2〕在学风建设上：  一个优秀的班集体，在学风建设上，也必需具有学习气氛深厚，在成果上有你追我赶的学习劲头。主动协作学校，在班集体大力开展信念教育活动，充分利用课堂内外、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信念教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；与各学科老师沟通联系和沟通，了解学生的学习成果，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行学法上的指导，进行有针对性的辅导。  〔3〕在心理辅导上：  一个健康的学生，除了在生理上的成熟健康外，心理素养的好坏也同样重要。因此，对于有心理障碍的学生，非智力因素的开导，心理辅导比学习辅导更需要。  1、跟班正常化。班主任常常性巡察班级。每天从安全、纪律、出勤、卫生等方面检查班级状况。课间操必需到岗，督导班级自习课，把握班级上课、学习状况，并对出现的不良现象准时跟踪纠正。  2、多与学生沟通，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培育学生自理能力、独立能力和道德修养；  3、加强与老师的沟通，准时发觉问题学生，以防范于未然；  4、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经受；  5、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。  二、谈反思  正所谓付出不肯定有收获，但不付出就肯定没有收获。寸有所长尺有所短，各个班主任要相互取长补短，在吸取其他班主任对班级管理的阅历和教训上，有一些方法是值得深思和学习的。  注重班主任的工作和心得沟通。班主任队伍要实现管理的优化，班主任工作心得沟通会应当常常化、正规化，这样可以做到举一反三，触类旁通。在解决同一问题的时候，集思广益，查找问题最好的解决方法和途径。  三、谈方向  为了更好提高班主任的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自己，在以后的工作过程中，我认为班主任应当从以下几点去努力。  1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生，关怀爱惜每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信念教育、感恩教育为主题的系列培育学生的做法。  2、加强本学科的学问水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做到“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。  3、向学生学习。做一个老师是要有耐烦的，班级管理工作需要长久的付出。假如班主任工作能够吸取和接受部分学生有建设性的建议，学生与班主任的距离会进一步拉近，学生就敢于也乐于和班主任沟通和接近。  作为班主任，在日常行为中应当以身作则，言传身教，它需要班主任用爱心去经营，用爱心去构建。