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社会工作实务方法 (三 ) (总分 100,考试时间 90 分钟 ) 一、论述题 1. 试从社会工作员身份及角度，说明社会工作实务过程中，如何从 “以人为本 ”及 “以社区为 本 ”的基础上，建构实务介入概念，理论框架和介入过程模式 ?(可以选择个人、小组、社区 其中一种的介入方式 ) 2. 结合你的工作与实习经历，谈谈结案阶段的步骤与核心技巧。 3. 举例说明如何为厌学学生服务。 4. 举例说明个案工作的过程与技巧。 5. 在个案管理的服务过程中，导致服务对象无法获得和使用资源的内、外在障碍因素有哪 些?个案管理者如何协助服务对象克服这些障碍 ? 6. 小组动力中的组员 “沟通冲突 ”是指什么 ?试举例说明社工处理组员 “沟通冲突 ”的正确手 法。 7. 试述小组工作中组织会议的技巧及小组工作者的角色。 8. 论述小组社会工作的实践原则。 9. 论述社区工作的目标、功能，以及在和谐社区建设中的作用。 10. 结合实际谈谈社区工作对创新社会管理的意义。 11. 用社会工作知识分析，转校学生有什么特点 ?转校学生面临困境分析 ?试述可采取的介入 策略。 12. 试论述残疾人社会工作的主要方法。 13. 如何将社区工作应用到我国当前的社区居委会工作中 ? 14. 论述中国传统文化对中国社会工作发展的影响。 15. 联系实际谈谈我国社区工作发展的状况、成就与不足。 16. 举例说明怎样运用社会支持网络来帮助妇女。 17. 论述个案社会工作中的叙事治疗模式的含义、过程与技巧。 18. 什么是社会行政 ?试联系实际谈谈你对改革开放以来我国社会行政体制改革与创新的看 法。 19. 试论述社会服务机构评估的意义及方法。 二、案例分析题 1. 小强是个初中二年级的学生。父母在他五岁的时候因爸爸有婚外恋而离婚了，小强和在 企业人事部门工作的妈妈生活在一起。 妈妈对小强要求很严格， 每天必须按时回家， 稍有不 慎便会遭到母亲的责怪和批评。 小学的时候小强的成绩不错， 上了初中后妈妈发现小强开始 不爱上学， 不爱说话，性格内向，经常因作业和上课的纪律遭到老师的投诉。后来发展到逃 学、上网、甚至彻夜不归。现在小强的母亲带着小强前来社工服务机构求助。 问题：小强有哪些困境 ?提出社会工作的介入策略 ? 小路今年 15 岁，初中毕业考上了职业中专，由于父母离异，法院将其判给了父亲。父亲很 快给小路找了个继母， 继母对小路很不好， 不让父亲给小路筹集学费， 而小路的生母由于一 直没有很好的工作， 没钱供小路上学，小路的学费问题难以解决， 他很烦恼，也不愿意与其 他同学交流。 2. 小路面临的困境主要有哪些 ? 3. 针对小路目前的困境，可以采取哪些方法介入 ? 王女士文化水平不高，在一家大型超市做保洁工作，一天，她在四楼擦玻璃窗，不慎坠楼， 从此失去双腿。 超市给了一笔数额不多不少的慰问补偿金。 丈夫对王女士很关心， 为了多挣 钱，又去兼职，家里孩子一个 8 岁，一个 10 岁，都很懂事，上学前后都会照顾妈妈。王女 士觉得自己是负担。 一天家里只有她一人，她一时想不开，便爬下床打开煤气自杀，幸好被 邻居发现救了过来。 4. 请运用优势视角理论对王女士的情况加以评估。 5. 如果你是一名社会工作者，你打算采取何种介入模式帮助王女士 ? 6. 请从社会工作实务的角度对此案例进行分析。分析时不要求面面俱到，应有所侧重。可 以补充必要的情节，但要合理的想象。 小黄， 16 岁，高一学生，最近迷上了上网。小黄的父亲早逝，母