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粤教版四年级下册科学全册教案 粤教版四年级下册科学全册教案 第二单元生理与健康 教材分析：本单元包括健康饮食、呼吸与健康、保护心脏、人体 的司令部等四课。健康饮食要求学生了解食物的营养成分，养成饮 食多样化习惯，知道人体是如何吸收营养成分的食物经过人体的路 径是什么等。呼吸与健康图示了空气进入人体的路线、肺活量、常 见呼吸系统疾病及预防等，要求学生会测定肺活量，知道运动影响 肺活量，注意保暖，坚持锻炼，增强自身抗病能力，预防呼吸道传 染病。保护心脏介绍了心脏的作用，血液循环路线，心脏的工作量， 心跳次数与运动的关系，影响心跳的因素保持心脏和血管健康等知 识，要求学生知道保护心脏的办法。人体的司令部指大脑，本课介 绍了大脑的作用，要求学生劳逸结合，合理用脑。 第三单元物体的运动 教材分析 : 第四单元常见的力 教材分析：本单元包括力的现象、重力、大气压力、弹力、浮力、 摩擦力等六部分。力的现象介绍了物体受力作用的效果和生活中常 见的力的现象。重力要求学生知道地球对它周围的物体有吸引力， 物体受到的这种吸引力就叫重力，重力有大小，也有方向，重力的 方向指向地心。大气压力是地球对大气作用产生的，处在大气层中 的物体都受到大气的压力。大气压力指向各个方向，所以吸盘可以 被紧紧地压在墙壁上，也可以被压在天花板上。人们利用大气压力 可以做很多事情。弹力是物体因形状变化而产生的力，在生活中也 有很多应用，自动铅笔上的弹簧，汽车车厢下面的钢板弹簧等都会 产生弹力，测力计也是利用弹力的一个例子。摩擦力处处可见，手 里拿的书不会往下掉，就是摩擦力在起作用。在生产生活中，需要 摩擦力的地方人们就想办法加大，不需要摩擦力的地方人们就想办 法减小。 单元教学目标：本单元要求学生对常见的力有一个初步认识，能 判断一种力的类型，能利用常见的力为人们做事。 本单元计授 6 课时。 第一课时力的现象 教学内容：教材第 63~67 页。 教学目标：知道怎样使静止的物体动起来，能例举生活中常见 的力的现象。 教学用具：小车、细绳、乒乓球、玻璃缸、水等。 教学过程： 一、引入新课 1、谈话玩过蹦蹦床吗？在蹦蹦床上你是不是蹦得更高？你知道 什么原因使你蹦得更高吗？今天我们就来探讨一下。（板书常见的 力） 要找弹力，是否该去问弹簧？小朋友们为何都爱玩它做的蹦蹦床？ 要找浮力，是否该去问海洋？万吨巨轮为何能在海上远航？ 二、新课讲授 1、提问：见过力吗？骑自行车上坡费力吗？怎样使静止的桌子 动一动？ 2、活动 1 推和拉 演示：用手轻轻推小车，小车就运动，加大力度推，小车就跑得 更快。启发学生说出观察到的现象：小车运动的方向，小车运动的 速度，猜想这些与什么有关。（让每个学生都亲手推推） 在小车上拴一绳子拉小车，让学生观察小车运动情况：方向如何？ 速度怎样？让学生亲自感受一下，加大拉力试试。 讨论：小车在推力和拉力作用下，运动情况有什么不同？（参考： 推的时候，小车离你而去；拉的时候，小车向你走来） 3、活动 2 乒乓球受的力 向上抛乒乓球，乒乓球上升到一定高度后下落。乒乓球为什么落 向地面？（讨论分析乒乓球受的力） 把乒乓球按在水里，松手，乒乓球会怎样？（让学生试试，并讨 论产生这种现象的原因） 结论：抛起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，这个力指 向地心，所以乒乓球下落；把乒乓球压在水里时，乒乓球受到两个 力，一个是水对乒乓球的浮力，方向向上，一个是地球的吸引力， 方向向下，向上的力大于向下的力，所以乒乓球在水里会上升。把 乒乓球换成石块再做这个实验，看看发生什么情况，引导学生分析 产生这种现象的原因。 4、活动 3 生活中力的现象（参看第 67 页图） 说说图中物体分别受到哪些力的作用。 热气球受到空气向上的浮力，跳水运动员在跳板上受到的力和皮 球受到的 . 力都是弹力，磁铁吸引小铁钉，小铁钉受到的是磁力，在 水里的物体受到水的浮力，滑旱冰时，脚用力向后蹬地面，人就受 到一个向前的推力。 5、引导学生举更多的物体受力的例子，如树叶飘动受风力，国 旗上升受拉力，塑料棒吸起小纸屑靠静电力等。 三、小结 四、作业 1、吊车吊起货