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PAGE PAGE 1 幼儿园《学前儿童文学-儿歌》 幼儿园《学前儿童文学-儿歌》 ，活动目标是知识目标：感知儿歌的魅力，从而对儿歌教学产生兴趣。掌握儿歌的定义、分类、特点，技能目标：让学生了解儿歌，鉴赏并尝试创编儿歌，根据儿歌特点开展教学设计。 《学前儿童文学-儿歌》 说课 说课提纲 一、课程定位分析 二、说教材 三、说学情 四、说教法 五、说学法 六、教学程序设计 七、板书设计 八、教学效果 一、课程定位分析 《学前儿童文学》课程是影视表演（学前教育）专业开设的专业必修课程，着眼于提高学生分析欣赏学前儿童文学作品的能力，并训练学生学习编写一般的婴幼儿读物。 同时，也旨在使学生掌握作为幼儿教师必备的儿童文学理论知识，熟悉并掌握儿歌、童话等文学常见形式，提高对儿童文学的鉴赏水平，为将来更好地从事幼儿教育工作打下坚实的基础。 二、说教材 1、教材分析 李莹、肖育林主编，《学前儿童文学》（第三版），复旦大学出版社2014年出版。（全国学前教育专业十二五规划教材之一） 教材特色：以学前儿童文学分类形式为章节设置，突出对具体文学作品的学习和理解，强调实践应用。 选取的教学内容《儿歌》，属于教材的第二章。具有重要的承上启下的作用。 1、是学生在学习了第一章《学前儿童文学基本理论》之后，在对儿童文学基本理论有了初步认识的基础上，接触的第一个儿童文学的文学形式。 2、是学生由概括的学前儿