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— PAGE \* Arabic 1 — 日常幼儿园人小班安全教育教案范文 　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。为大家准备了小班安全教案四篇篇，供大家参考!　　小班安全教案(一)：　　手划破了　　活动目标：　　1、明白爱护小手，不玩尖利的东西。　　2、明白手划破后简单的处理和保护方法。　　活动准备：　　相关图片一张。　　活动过程：　　1、请幼儿观察图片，提问：　　(1)这个小朋友的手怎样啦?(出血了)　　(2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)　　(4)启发幼儿回忆：自己的手是否有被划破过，手划破了有哪些不方便。　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。　　(1)如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)　　(2)手受伤了怎样办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。　　小班安全教案(二)：　　保护自己的安全　　走丢了怎样办　　活动目标：　　1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法;　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。　　重点与难点：　　重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。　　难点：培养幼儿关心他人的情感。　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设　　活动过程：　　一、感知经验：　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。　　播放马路走丢的情景(十字路口)l　　提问：_小朋友在哪?他怎样了?接下来怎样办呢?我们一齐帮忙他。　　指导：　　1、引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。(协管也行)　　二、讲述经验：　　l播放小区走丢的情景　　小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。　　三、提升经验：　　l播放超市走丢的情景(大卖场)　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。　　小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，透过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(继续看录像，_小朋友是怎样做的)　　四、延伸：　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)　　小班安全教案(三)：　　不乱吃东西　　活动目标：　　1.引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。　　2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。　　3.提高自我保护的意识及应对安全事件的潜力。　　活动准备：录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片　　图片：　　1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物　　2.过期的食物　　3.腐烂变质的食物　　4.假冒、劣质的食物　　5.没洗干净的食物　　活动过程：　　一、观看录象《卡在喉咙的五角星》　　1.教师提问“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”　　2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样?”“你是否有这样做过?”　　3.教师做适当小结　　二、看图片　　1.教师提问“这些东西你吃过吗?”　　2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃?”　　3.教师适当小结　　三、游戏决定对错　　1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”　　2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。　　四、操作活动　　1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?　　2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。　　活