幼儿园中班语言公开课教案《大灰狼开心了》含反思.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园中班语言公开课教案《大灰狼开心了》含反思 中班语言公开课教案《大灰狼开心了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步懂得人的心情变化与表情的关系，理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来，通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力，快来看看幼儿园中班语言公开课《大灰狼开心了》含反思教案吧。 　 【活动目标】 　　1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。 　　2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。 　　3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　【活动准备】 　　1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。 　　2、供幼儿做表情图的空白脸形纸（幼儿人数的两倍），油画棒。 　　3、挂图、故事磁带。 　　【活动过程】 　　1、产生悬念。 　　mdash;mdash;出示表情图。大灰狼看上去怎么样？ 　　mdash;mdash;他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？ 　　2、分段欣赏故事。 　　mdash;mdash;听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？ 　　mdash;mdash;引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。 　　mdash;mdash;听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？ 　　mdash;mdash;根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。 　　mdash;mdash;听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？mdash;mdash;引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。 　　mdash;mdash;听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？ 　　mdash;mdash;请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。 　　3、完整欣赏故事。 　　mdash;mdash;完整欣赏故事。 　　mdash;mdash;你喜欢这只大灰狼吗？为什么？ 　　mdash;mdash;大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？ 　　mdash;mdash;启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。 　　4、做表情图。 　　mdash;mdash;出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。 　　mdash;mdash;请幼儿说说还知道什么表情。 　　mdash;mdash;引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。 　　建议： 　　1、在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。 　　2、通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。 　　附故事：大灰狼开心了 　　大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：烦死了，烦死了，谁这么吵呀？窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。是谁在哭呀？大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊等啊呀！鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊！ 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 小百科：儿童童话里的反面角色。做百科高手 小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。 不开不开，我不开， 妈妈 不回来，谁来也不开。路过我家窗台的孩子，一蹦一跳地唱着这首歌，带动我一起合着。突然一惊，这不是我们小时候唱的儿歌吗，现在的孩子也唱吗?小时候爸爸妈妈不是就用大灰狼吓唬孩子不要随便给陌生人开门的吗?儿童节快到了，祝所有超龄儿童节日快乐，再让我们一起回忆童年。