第3课《雨的四季》教学设计 部编版语文七年级上册.docVIP

《雨的四季》教学设计 一课时 【学习目标】 1.整体把握课文内容，感知各种雨的形象，获得美的享受。 2.进一步把握重音和停连，体会作者热爱大自然的美好情感。 3.展开联想和想象，品味作者的优美语言。 【教学重点】 整体把握课文内容，感知各种雨的形象，获得美的享受。 进一步把握重音和停连，体会作者热爱大自然的美好情感。 【教学难点】 1.展开联想和想象，品味作者的优美语言。 【课时安排】一课时 【教学方法】朗读法 讲授法 小组合作探究法 【教学过程】 一、新课导入 雨是一支没有音符的乐曲，雨是沟通天地的使者，雨是滋润万物的精灵，雨，似歌，如诗，像画。这节课我们就跟随刘湛秋，一起走进他笔下风情万种的雨的世界。 二、预习检查 1.明确课后读读写写字音字形 静谧（ mì ） 莅临（ lì ） 吝啬（ lìn sè ） 咄咄逼人（ duō ） 粗犷（ guǎng） 干涩（ sè ） 淅淅沥沥：象声词，一般指小雨落下的声音，形容轻微的风雨声、落叶声等。 咄咄逼人：形容气势汹汹，使人惊惧。 迫不及待：心情迫切，来不及等待。形容心情十分急切。 2.检测练习 （1）下列选项中字音字形完全正确的一项是（ D ） A.棱镜（líng） 睫毛 化装 B.粗犷（） 吝啬 迫不急待