六年级行程问题教案.pdfVIP

六年级封闭图形行程问题教案 邬桥学校 费晨吉 教学目标： 在直线问题的基础上学会处理封闭（正方形长方形操场及环形跑道）行程 问题；借助表格来分析问题， 提高学生解决实际问题的能力；找到直线与 曲线行程问题的异同， 并初步认识化归思想； 培养学生自主探究的能力和 团体合作的精神。 教学重难点： 直线型和封闭型行程问题的过渡和衔接，化归思想的认识。 教学过程： 一． 复习引入 复习上节课相遇和追及问题的等量关系 揭题《封闭型行程问题》 二． 探究学习 探究一 1. 小杰，小丽沿着边长为 80 米的正方形操场练习蛙跳，小杰速度是每分钟 50 米，小 丽的速度是每分钟 30 米。如果小杰，小丽同时从 A,B 两点相向而行，几分钟后相 遇？如果小杰从 A 点向 D 点出发，而小丽从 B 点向 C 点同时出发，则几分钟后两 人相遇？ A 80m B D C （1）设 X 分钟后两人相遇 50X+30X=80 X=1 （2 ）设 Y 分钟后两人相遇 50Y+30Y=80 ×4-80 Y=3 2. 他们同时分别从点 A 和点 B 顺时针出发，经过多少分钟后小杰追上小丽？ 设 X 分钟后小杰追上小丽 50X-30X=80 X=4 3. 拓展：如果这个操场是如图所示的长 100 米，宽 50 米的长方形，其他条件不变， 你能回答上面两个问题吗？（只要求列出方程） A 100m B 50m D C 探究二 1. 小杰，小丽分别在 400 米环形跑道上练习竞走，小杰每分钟行走 80 米，小丽每分 钟行走 120 米，两人同时同地反向出发，多少时间后第一次相遇？ （注意理解第一次相遇是什么情形，类似于直线问题中的相遇问题） 设 X 分钟后相遇 120X+80X=400 X=2 2. 其他条件不变，如果两人同时同地同向出发，多少分钟后第一次相遇？ （注意理解第一次追到的情形，类似于直线问题中的追及问题） （1） 找出等量关系并列方程计算 设 X 分钟后第一次相遇 120X-80X=400 X=10 （2 ） 那么第二次相遇，第三次相遇呢？。 。。小组合作完成表格，并讨论找到的规律 相遇次数 超出圈数 列方程 时间（几分钟后） 1 1 120X-80X=400 X=10 2 2 120X-80X=400 ×2 X=20 3 3 120X-80X=400 ×