数学教学计划指导思想.docxVIP

PAGE 2 数学教学计划指导思想  数学教学计划指导思想  导读：  一、指导思想  在工作中明确课程改革的三项基本功能。一是知识与技能，即数学学科的基础知识与技能;二是过程与方法，主要包括了解科学的探究过程，学会发现、思考和解决问题的方法，培养创新精神和实践能力;三是情感态度与价值观，强调要引导学生学会学习、学会生存、学会做人的过程。这也是制定每节课教学目标的依据。  二、重点工作  1.推进课程改革，全面提高课堂教学水平。  第一，要树立保底意识，尽快消灭劣质课。上合格课，消灭差课，这是教师最基本的  责任，是教学管理的底线，也是推进课程改革的根本保证。  第二，增强优化意识，稳步提高常规课。常规课是大多数教师、大多数课的实际水平，  对教学质量影响最大，提高的潜力也最大。教师要不满足于目前的教学现状，把常规课上好。优化与完善常规课的过程，也是改革的过程。  第三，强化改革意识，积极探索优质课。教师在教学过程中应与学生积极互动，共同  发展。要让学生充满自信地学习，使教学成为师生共同探究未知的过程。  2.充分发挥教师的主导作用。  课程改革的成败关键在于教师。教师在教学中的重要作用是不可忽视的。先进的思想、完善的课程、优秀的教材，是要通过教师的教学行为具体落实