历史教学设计完美版.pdfVIP

《辛亥革命》历史教学设计 一、前期分析 本课是高一《历史》必修一专题三“近代中国的民主革命”的第一课。课程标准是“了解孙 中山的主要革命活动、武昌起义和中华民国的建立情况，掌握辛亥革命的具体情况尤其是探 讨其历史意义。 ”课文内容分为“武昌起义” 、“中华民国的建立” 、“辛亥革命的历史功绩”三 目，结构明确、内容适中。主要教学内容是以掌握辛亥革民过程及其历史功绩为关键。 辛亥革命是中国历史上一次伟大的转折点，关于其的历史资料诸如文献材料、照片、影 视很多，这些资料都为教学提供了丰富的素材，也便于学生进行自主学习和探究 。 教学重点： 武昌起义和中华民国的成立，辛亥革民的历史意义及其评价 教学难点： 如何从横向（即政治、经济、思想、生活等各方面）和纵向（ “民主共和深入人 心”是一个渐进的过程）两个维度去评价辛亥革命。 高一的学生相对初中学生，理性思维的能力有较大提高，但他们还不善于主动构建学科 的知识体系；对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度，大多数学 生的历史知识储备和认知水平也还很有限，因此对辛亥革命的评