北师大版小学二年级数学下册《辨认方向》教学设计.pdf

名师精编 优秀教案 北师大版小学二年级数学下册《辨认方向》 教 学 设 计 劳动街小学 豆 花 名师精编 优秀教案 小学二年级数学下册《辨认方向》教学设计 劳动街小学 豆花 【教材分析】 辨认方向是北师大版小学数学教材二年级下册第二单 元“ 17-18 页”的内容。这是本单元的第二课时，是在学生 学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨 认东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述 物体所在的位置。教材设计的活动与学生生活密切联系，为 学生提供思考与合作交流的空间。因此，在教学中借助学生 已有的知识和生活经验，创设现实的活动情境，增加学生探 索、体验的机会，让所有学生都能参与到数学活动中去。让 学生制作方向板，用方向板在教室校园内认出东南、西南、 东北、西北四个方向。 【学情分析】 学生在学会辨认东、南、西、北方向的基础上，进一步 学习东南、东北、西南、西北四个方向。活动内容与学生的 生活密切联系，不仅要求学生能在平面图上人方向，还要求 运用到实际生活中去。通过学生指一指，认一认的活动，让 学生在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握数学知识 和技能，获得数学经验。 名师精编 优秀教案 【教学目标】 1、知识技能目标：结合具体情境给定一个方向，能辨 认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置， 体验数学与现实生活的密切联系。 2、情感目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和 谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于 探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。 3、能力目标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间 观念，培养创新意识和能力。 【教学重点】 结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北） ，能辨 认其余的七个方向。 【教学难点】 在现实生活中准确辨认方向。 【教学准备】 课件、方向板、东、南、西、北贴片。 【教学过程】 一、复习导入 师 : 同学们，上节课我们学习了 4 个方向，还记得是哪 4 个方向 吗? 生：东、南、西、北。 师：我们在生活中怎样辨认这 4 个方向呢 ? 名师精编 优秀教案 生：我们学过儿歌——早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是 西，左面是北，右面是南。 生：可以看太阳 , 早晨的太阳在东面 , 中午的太阳在南面 , 傍晚的 太阳在西面。 生：看北极星 , 北斗七星。 生：看指南针。 生：看大树叶子、年轮、树的影子。 师：你们的方法可真多。你能告诉我教室中的 4 个方向吗 ?今天 我们来学习辨认新的方向。 ( 板书 : 辨认方向。 ) 【评析：谈话导入环节复习旧知 , 为新知的学习作铺垫 , 为知识的 迁移作充分的准备。辨认方向各种方法的交流唤起学生的认知 , 有助 于学生准确快捷地辨认教室里的方向。 】 二、互动交流 , 探索新知 ( 一) 活动一 : 辨认平面图上的方向。 1. 观察情境图，复习 4 个方向。