部编版二年级语文上册3.植物妈妈有办法【第1课时】-优质课件.ppt

检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子的方法。 我会写 法 fǎ 书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。 部首：氵 组词：办法 用法 造句：我想出了一个好办法。 音序：F 结构:左右 如 rú 书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。 部首：女 组词：如果 假如 造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。 音序：R 结构:左右 脚 jiǎo 书写指导：月作为偏旁要写得窄长。 部首：月 组词：脚步 山脚 造句：他迈着轻快的脚步去上学。 音序：J 结构:左中右 它 tā 书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。 部首：宀 组词：把它 它们 造句：它们是一群可爱的小鸭子。 音序：T 结构:上下 娃 wá 书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。 部首：女 组词：娃娃 女娃 造句：我有一个可爱的布娃娃。 音序：W 结构:左右 她 tā 书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。 部首：女 组词：她们 她家 造句：她俩是好朋友。 音序：T 结构:左右 毛 máo 书写指导：第三笔横要比第二横长些。 部首：毛 组词：皮毛 羽毛 造句：孔雀的羽毛非常漂亮。 音序：M 结构:独体 更 gèng 书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。 部首：曰 组词：更有 更好 造句：我们的明天会更加美好。 音序：G 结构:独体 知 zhī 书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。 部首：矢 组词：知识 求知 造句：我知道了这道题的做法。 音序：Z 结构:左右 识 shí 书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。 部首：讠 组词：知识 常识 造句：多读书可以增长知识。 音序：S 结构:左右 四海为家： 旅行： 理解词语 指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。 为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。 造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。 纷纷： 细致： 理解词语 ①多而杂乱。②接二连三地。 造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。 仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很细致。 “孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！ 第 一 课时 植物妈妈有办法 3 初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测 1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点) 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 自读提示： 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 lí zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zhà 我会认 chá cū shí dé 植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到 zhí rú 易读错字 wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zhà lí chá shí cū dé 为 wèi （因为） wéi （为难） 降 jiàng（下降） xiáng（投降） 多音字 * * * * * * * * *