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中职“辨析并修改病句”专题复习教案辩析 中职“辨析并修改病句”专题复习教案辩析 PAGE / NUMPAGES 中职“辨析并修改病句”专题复习教案辩析 “辨析并修改病句”专题复习教案 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。 2、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学重难点】 教学重点： 1、病句类型的前四类； 2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” 。 教学难点： 掌握病句类型及病句解题技巧 【教学设想】 大量补充实例，多作感悟；加强训练，培养语感； 特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。 【教学方法】 讲练议结合 【教学过程】 第一课时 一、考点阐述 《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次 D”。 所谓病句，是指那 些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种： 1）判断句子