初中英语教学设计与反思5篇完美版.pdfVIP

《初中英语教学设计与反思》 初中英语教学设计与反思（一） ： 初中英语教学设计与反思 现代的英语教学要求学生听说读写全面发展， 而英语知识散碎性又意味着记 忆的不断重复性， 那么把学生抓在手中让他们跟着学， 有兴趣学就变得十分重要。 这就要求英语教学设计日臻精致、完美，行之有效和富于独创性，以极大地刺激 学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，构成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。下 方是我对我们人教版初中英语八年级上 Unit7 第一课时教学设计，对如何将《英 语新课程标准》的理念融入课堂教学作如下探讨。 Unit 7How do you make a banana milk shake? 一、教学目标： 1、重点词汇： peel ， cut up ， put into ， pour ， turn on 。。 2 、重点句式： How do you make ? First ， than ，next ， finally 。 3 、语法知识： how much + 不可数名词 how many + 可数名词 二、潜力目标：学生学会熟练制作奶昔，并且能够用英语解说制作的步骤。 三、 教具： 多媒体 搅拌器 几个塑料杯 六个香蕉 两杯牛奶 一大杯做好的香 蕉奶昔 教学过程 一、导入课堂，先微笑询问全班同学： What drink do you like? 待学生纷纷 表达自我喜好时， 举着备好的奶昔边说： Here is some banana milk shake 。 Would you like some? 学生抢着回答 yes 时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带 有杯子）品尝。之后问： Do you know how to make this milk shake?( 有学生回 答 no) ，并宣布：此刻我们来制作这种香蕉奶昔。 二、教学 make a banana milk shake 1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮忙 补充）。顺势学习搅拌器（ biender ）这个单词。 2 、播放制作香蕉奶昔全过程， 结合学习关键词汇： peel ， cut up， put into ， pour ， turn on 。 3 、listening 。 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本 1b 的横线上。 4 、教师制作奶昔。边演示边解说（ in English ） 5 、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。 三、学生动手制作香蕉奶昔。 分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解 说（如有误，教师纠正）然 后连同老师做的奶昔一齐分给同学们品尝。 （充分肯 定表扬上来制作奶昔的同学） 四、 Listening 1、学生听、并完成 2a 、2b 。 2 、小结 how much 与 how many 的区别和用法： how much+不可数名词 how many+可数名词 巩固这两词汇的用法，在黑板板书： how much、how many What do you want? apples does she have? birds can we see? chacolate did he eat 要求学生完成句子 ? 五、教学拓展 两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请一、 两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。 六、 Summary对本节课进行小