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五年级数学上册第二单元导学案(最新人教版) 五年级数学上册第二单元导学案(最新人教版) PAGE / NUMPAGES 五年级数学上册第二单元导学案(最新人教版) 五年级数学上册第二单元导学案 ( 最新 人教版 ) 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 位置（一） 班级 姓名 【学习目标】 . 学会在具体的情境中认识行、列的含义，知道确定第 几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示 具体情境中物体的位置。 2．会语言描述实际情境中物体的位置抽象成用数对表 示具体情境中物体位置，理解用数对确定位置的方法，体会 到数形结合的数学思想。 3．感受到数学与生活的密切联系，体会数学在生活中 的广泛应用。 【学习过程】 一、知识铺垫 . 你能用简单的语言向其他同学介绍一下你在教室的座 位的位置吗？ 提问：在介绍中同学们都用到了哪些词语？在数学中这些词语都是用来表示什么的？ 二、自主探究 （一）探究用数对表示位置。 . 看课本例 1 主题图，能不能说说张亮所在的位置，并 写在下面的横线上。 讨论：同样是张亮的位置，为什么会有不一样的表示方法？能不能用一种统一的方法来表示呀？你会怎么表示？写在下面的横线上。 探索用数对表示位置的方法。 小组讨论：张亮坐在“第 2 列，第 3 行”，我们应该怎 么写？ 小结：张亮在第 2 列，第 3 行可以用（ 2， 3）这样