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初中语文阅读理解方法： 结合文章具体内容 常用阅读理解答题方法 1 、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间 某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一 段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心， 开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用 ; 从内容上来 说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏 笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作 用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让 人回味无穷，并与题目相照应。 2 、文章表达了作者什么样的思想感情 ? 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、 赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、 淡淡的忧愁、惋惜、思念 ( 怀念 ) 故乡和亲人、或者是厌倦、 憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一 般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也 许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3 、 概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几 遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过，故事， 歌颂 ( 赞美 ) 了，表达了作者，的思想感情，揭示了，的深刻 道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一 段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句 子往往是作者所要表达的主题。 4 、文中划线句子运用了什么表达方式 ?有什么作用 ? 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了 那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描 写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而 人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像 描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果 文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象 的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩 , 引起读者 的兴趣。 5 、文中某句运用了什么修辞手法 ?有什么作用 ? 修辞有很多，常用的有 8 种，比喻、比拟、夸张、排 比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟 人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显 化，帮人加深体味 ; 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接 受 ; 三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作 用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象。拟人 的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象， 而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的 事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然 ; 表现憎 恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。 夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态 度，从而引起读者的强烈共鸣 ; 通过对事物的形象渲染，可 以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排 比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增 强语言的气势 ; 是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短 句使用， 使文章富有节奏感， 具有音韵美， 读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解 中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中 的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用 ?”， 这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬