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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何培养小学低年级学生的阅读能力 魏 如何培育小学低年级学生的阅读能力 番亲小学——高金香  《语文课程标准》指出：“学生要能较娴熟地运用读书方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。”小学语文低年级教材文章篇幅较少，无法满足孩子的阅读需要，这就需要大量的课外文章来给予补充，但孩子如何正确阅读课外文章呢？这就需要老师在课内阅读教学中有意识地培育孩子的语感，传授读法，培育孩子把握、运用阅读方法的能力，让孩子们畅游在学问的海洋里，汲取养分。我依据个人的教学实践谈谈以下几种阅读方法，以求提高孩子的阅读能力。 一、带着问题阅读 。 常言道：良好的开端是胜利的一半。就拿《狐狸和乌鸦》这篇童话故事的教学来说吧，通常状况都是请孩子带着“狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢？”这样的问题来进入课文的阅读学习。而我是这样设计开头的，首先问小伴侣们：“你们了解狐狸和乌鸦吗？”有个孩子讲了一个悦耳的故事，说乌鸦原来叫“五彩雀”，很美丽，因为它很懒，不爱清扫房间。有一次，房子失火了