备课参考 《木兰诗》中的趣事.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 备课参考 《木兰诗》中的趣事 魏 教学时间越长，越觉得学生自己学到学问才叫学习。因此，我会花上一节或更长的时间让学生走进文本。《木兰诗》中，学生最朗朗上口的一句，莫过于“唧唧复唧唧”了。可毕竟学生的层次不一样，每个人在读的过程中，许多时候并不能保证每个字都读得正确。集体阅读并不能代替个人阅读，最基本的表达，就是要做到每个学生会读、读精确。所以，我并不急着去讲这一篇课文，读的遍数多了，文中的意思学生自会有自己的理解。而如今的学生，情愿张嘴的少，也就是说，情愿读书的人少。〔这里的读书，指的是读出声儿来。〕假如你让他们多读几遍，那一次比一次的效果要差，与正常的递进式规律严重相悖。于是，我要采纳敏捷的方式，让更多的学生参加进来。简洁一点儿，一小纵列，从开始读，一名学生读一个段落；一小横排，一名学生读一个段落。这样一来，势必有交叉，交叉的同学跳过去，没读过的学生读，这也避开了部分学生上课走神儿，得时刻看好课本。看得多了，一对比自己的读音，就能自行订正。最终，我再推选几名学生