2022年初中化学《金属材料的物理性质》同课异构教案.docxVIP

金属材料的物理性质 教学目标 【知识与能力】 1.认识金属材料与人类生活和社会开展的密切关系。 2.了解常见金属和合金的性质及用途。 3.了解物质的性质与用途的关系。 【过程与方法】 1.学习运用观察、实验等方法获取信息。 2.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取信息进行加工。 3.通过实验观察、阅读教材、讨论交流的方法，归纳合金的主要用途。 4.学会查阅资料、归纳总结等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 【情感态度价值观】 1.培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 2.树立事物是相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。 教学重难点 【教学重点】 1.金属材料的物理性质。 2.物质的性质和用途的关系。 3.合金和其组成纯金属性质的比较。 4.合金的性质和用途的关系。 【教学难点】 1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。 2.提高学生综合分析问题的能力。 教学过程 【引入】 展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论。 【新授课】 人类使用金属材料的小知识 1.人类最早使用的金属材料——青铜〔铜锡合金〕。 ——铁。 3.地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位——铝。 一、金属材料 1.金属材料 纯金属〔90 1.金属材料 合金 〔几千种〕 2.金属的物理性质： 〔1〕常温下一般为固态〔汞为液态〕，有金属光泽。 〔2〕大多数呈银白色〔铜为紫红色，金为黄色〕。 〔3〕有良好的导热性、导电性、延展性。 【阅读相关内容，讨论】 物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影响等等。 3.金属之最： 〔1〕铝：地壳中含量最多的金属元素。 〔2〕钙：人体中含量最多的金属元素。 〔3〕铁：目前世界年产量最多的金属〔铁铝铜〕。 〔4〕银：导电、导热性最好的金属〔银铜金铝〕。 〔5〕铬：硬度最高的金属。 〔6〕钨：熔点最高的金属。 〔7〕汞：熔点最低的金属。 〔8〕锇：密度最大的金属。 〔9〕锂：密度最小的金属。 4．金属分类： 〔1〕黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金 〔2〕重金属：如铜、锌、铅等 〔3〕有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。 〔4〕轻金属：如钠、镁、铝等； 【过渡】现在人们使用金属材料大多不是纯金属，而是合金。 二、合金 合金：由一种金属跟其他一种或几种金属〔或金属与非金属〕一起熔合而成的具有金属特性 的物质。 【演示实验6-1】 【讨论 金属及其合金的熔点比较】 ：一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好 合金 铁的合金 铜合金 焊锡 钛和钛合金 形状记忆金属 生铁 钢 黄铜 青铜: 成分 含碳量 2%～4.3% 含碳量 0.03%～2% 铜锌 合金 铜锡 合金 铅锡 合金 钛镍合金 备注 不锈钢：含铬、镍的钢 具有抗腐蚀性能 紫铜为纯铜 熔点低 注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性〞，因 此可用来制造人造骨等。 板书设计金属材料的物理性质 金属 1．性质①颜色②导电性③密度④熔点⑤硬度⑥延展性 2．用途 合金 1．概念 2．性质 a.硬度b.熔点 第二单元 探秘水世界 第四节 元素 【学习目标】 1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。 3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。 4、通过微观想像、分析、讨论、比照，认识化学反响中分子可以发生变化而元素不发生改变。 5、使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的〞认识观。 【教学重点】元素的概念 【教学难点】对元素概念的理解 创设情境，引入新课 【投影展示】电解水实验装置图 【提问】说出主要现象，请写出电解水实验的文字表达式，此实验说明什么？ 一、认识元素，理解涵义 【设问】确实物质都是由元素组成的，那么什么叫元素呢 ？ 【提问】 = 1 \* GB2 ⑴回忆原子的构成。 = 2 \* GB2 ⑵什么是相对原子质量？其中一种碳原子是指哪种碳原子？ 你认为有没有其它的碳原子？ 【投影展示】 质子数6，中子数7 碳原子 质子数6，中子数6 氧原子 质子数8，中子数8 氧原子 质子数8，中子数9； 质子数8，中子数10 提问：上述每组原子在结构上有何共同点？ 【投影展示】在上面投影的根底上指出这些碳原子都属于碳元素，