2020届高考生物艺考生总复习专题八第12讲种群与群落高频命题点3种群密度调查及物种丰富度调查教学案.pdfVIP

高频命题点3 种群密度调查及物种丰富度调查 真题领航——目标方向导入高考 1．(2018·全国Ⅲ卷,6)某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调 查。下列叙述错误的是( ) A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者 B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息 C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度 D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目 解析：B [农田中具有趋光性的昆虫是异养生物,属于生态系统中的消费者,A正确；利用 黑光灯诱捕有趋光性的昆虫,黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于物理信息,B错误；通过统计 黑光灯诱捕的某种趋光性昆虫的数量,可调查某种趋光性昆虫的种群密度,C正确；黑光灯诱捕 的方法可通过统计诱捕到的趋光性昆虫的种类数来探究该农田趋光性昆虫的物种数目 ,D 正 确。] 2．(2017·全国Ⅲ卷,5)某陆生植物种群的个体数量较少,若用样方法调查其密度,下列做 法合理的是( ) A．将样方内的个体进行标记后再计数 B．进行随机取样,适当扩大样方的面积 C．采用等距取样法,适当减少样方数量 D．采用五点取样法,适当缩小样方面积 解析：B [使用样方法时不需要对样方内的个体进行标记,A 错误；样方法都要做到随机 取样；由于个体数量少,应适当扩大样方面积,B 正确；在用样方法调查时,取的样方过小或过 少,可能导致搜集到的数据较少,偶然性增大,因此需要适当扩大样方的面积或者增加样方的 数量,C、D错误。] 3．(2017·天津高考改编)大兴安岭某林区发生中度火烧后,植被演替过程如图： - 1 - 据图回答： (1)该火烧迹地发生的是________演替。与①相比,③具有明显的分层现象,________因素 是导致分层现象的主要原因。 (2)火烧 15 年后,草本、灌木丰富度的变化趋势均为________,主要原因是它们与乔木竞 争时获得的________。 (3)用样方法调查种群前,需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“物种数－面积”曲线 , 作为选取样方面积的依据。如图是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线。据图分析,调查乔木 应选取的最小样方面积是________。 解析：(1)因为火烧之后原有土壤条件还保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体,所 以属于次生演替。阳光是植物分层现象的决定因素,与①相比,③中群落对光的利用更加充分, 所以③具有更明显的分层现象。(2)从图中可知,火烧 15 年后,草本、灌木的丰富度先逐渐下 降后趋于稳定,而乔木先缓慢增长后趋于稳定,这是由于在竞争过程中,乔木逐渐占据优势地 位,草本、灌木获得的光照逐渐减少。(3)乔木个体较大,单位面积内个体数目较少,图中样方 面积为S 时乔木的物种数达到最大值,故调查乔木应选取的最小样方面积是S 。 3 3 答案：(1)次生 光照 (2)下降后保持相对稳定 光逐渐减少 (3)S 3 知识拓展——培养学生文字表达能力 1．标志重捕法中,①标志物易脱落,②调查动物被捕一次后,难以被再次捕获,这两种情况 会给最终统计结果带来怎样的影响？ 答案：标志物易脱落、调查动物被捕一次后,难以被再次捕获,两种情况都会导致统计结 果比真实值偏大。 2．探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中,哪些因素可能会对实验的结果带来误差？ 答案：未做到每天取样时间一致；取样时未振荡,而是从静置培养液上层和下层取样；未 能保证培养温度、pH等无关变量的一致性等。 核心整合——掌握必备生物知识 生态调查汇总(填空) - 2 - 考向立意——突显科学探究能力的考查 考向 以种群密度及丰富度调查为载体,考查学生的科学探究能力 1．如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确