在数学作业批改中使用评语的点滴体会.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在数学作业批改中使用评语的点滴体会 魏 在数学作业批改中使用评语的点滴体会教师评语，是一种作业批阅的方式，便于学生更清晰地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的沟通，促进学生各方面和谐统一的进步。通常，数学作业的批改，人们习惯于用“√”“×”来评判正误，采纳百分制量分。这种方法，在评价学生学习成果，推断解题过程和方法，比较学习差异方面有肯定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，不能全面评价一个学生的基本素养、学习潜力。作业的总分 仅表示“答题正确”，学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中表达出来，而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。此外，单纯的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成果影响师生之间思想、情感的沟通，直接影响学生的学习心情。因此，我将评语引入数学作业的批改中，指出其缺乏，确定其成果，调动了学生的学习主动性，取得了较好的效果。下面就在数学作业中使用评语谈谈我的一些做法和体会。一、指导方法，引导学生自我改错当学生作业中出现审题、计算、