传切配合教学设计及教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 增强篮球配合意识 提高团队协作能力 —— 篮球传切配合教学设计（说课稿） 一、指导思想： 本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面 向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主 导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问 题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂 学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感；针对高二男生身心 特点，以《体育与健康》高中教材为依据，通过篮球“进攻基础传切配合”和小组合作 学练，逐步提高学生对篮球运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平，并使学生 在自主学习能力上有所提高。 二、教材及学生分析： 1、教材分析：篮球传切配合是取材于人教版普通高中课程标准实验教科书高中《体 育与健康》必修（全一册）第七章“选项学习的指导与提示”中第三节球类运动的篮球 单元，是四大进攻基础配合之一，它是队员之间利用传球和切入技术所组成的一种基础 配合，一般是防守队采用人盯人防守或紧逼防守时使用。也非常适合高一、高二学生学 练。包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经 常采用，要求队员配合的距离要拉开，切入路线要合理。切入队员要利用假动作迷惑对 手或趁对手注意球的瞬间，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手，动作快速突然。传球队 员动作要隐蔽（利用瞄篮、突破、运球或假动作吸引、牵制对手） ，传球要及时、准确。 切入队员要根据情况掌握切入时机，假动作与速度结合，快速摆脱防守，切入篮下，并 注意准备接球。传切配合教学单元设计为 4 课时，本课为第 1 次课，主要是要让学生明 确传切配合的方法、路线，体会摆脱防守和侧身切入的动作技术，并知道在实践当中的 运用时机，对于篮球基本技术较好层次的学生要能够将传切配合与三步上篮或其它进攻 技术、实战相结合进行练习，注意技术运用的合理性和灵活性。各层次的学生在练习技 术的同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。 2、学生分析：授课对象为我校高二的男生，该年龄段学生对篮球活动有较大爱好， 而且篮球基本技术有一定基础， 但对四大进攻进攻基础配合之一的传切配合不是很了解， 动作技术运用缺乏目的性和合理性，还需要进行规范的学习，以掌握这项技术，提高学 生的兴趣和协作能力。根据学生和教材特点，选择新教材中的篮球进攻基础配合进行教 学，期待通过传切配合的学练，使学生在练习中体会、掌握传切配合的技术、明确配合 要领，既可以提高学生的篮球技能和战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏 精神。 三、教学重点、难点： 1、本课重点：摆脱防守和侧身切入 2、本课难点：传接球时机的把握 四、学习目标： 1、学习篮球 “一传一切”的进攻基础配合， 让 70%以上的学生能掌握传球后摆脱防 守和侧身切入接球的动作方法，能做出摆脱防守和切入的正确动作及合理的进攻路线。 2、在 2 人或多人合作学练中增强进攻配合意识，提高观察与判断能力，提高快速变 向能力，发展速度、弹跳和灵敏等身体素质。 名师精编 优秀教案 3、在活动中提高相互指导与帮助的意识和能力，培养团结协作、遵守规则的良好品 质。 五、教学流程及策略： 开始和热身部分，口令整队集合，检查出勤情况；教师导入、讲解课堂学习目标， 提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。通过沿边线和三分 线慢跑中的变向练习，让学生在热身中自然进行了变向弧线切入动作和侧身要球意识的 练习，在脚步动作练习中让学生充分活动本课重点练习部位的膝关节和踝关节，同时让 学生自然地进一步体会运用脚步动作摆脱防守的基本动作练习，在变向跑练习或通过防 守的游戏性切入练习中，让学生在游戏与合作中学习了摆脱防守的技术的同时又达到热 身的目的，手指、手腕的练习为使学生在传接球时受伤。总之准备活动很好地结合了主 教材，并能较好调动学生的学习兴趣，旨在提高准备部分的针对性和有效性