芦花荡第二课时.docxVIP

芦花荡(第二课时) “精彩课堂或精彩说课”作业表单省市县名称网络班级姓名作业要求请您根据自己的实际情况，采用第一阶段本人撰写的教学设 计，在本校上一节公开课并执行反思说课，对应相对应的分层要 求选做一篇作业，提交到网络班级执行互评。角色适合期教师提交一份上课后的修改教案；经验积累期教师提交一份自上课后的修改教案，并附上教学反思；专业成熟期教师对一堂课从备课到上课执行全面评价。（上 课或说课的文字、录音或录像均可）作业内容芦花荡（第二课时）教学目标1 .引导学生赏析小说的人物美、景物美；2 .把握刻画人物的多种手段；3 .明确景物描写的作用。教学过程一、复习生字词二、导入新课上一节课，我们充分体会故事情节的传奇色彩，感觉芦花荡伊- 块磁铁深深地吸引着我们，身处磁场，我们似乎身不由己。今天，我们继 续品读芦花荡，赏析小说的人物、景物。三、赏读小说中的人物1 .以小组为单位，就“你认为小说中人物的刻画有什么特点”这个 问题展开讨论，然后以小组为单位执行全班交流。学生明确小说中的主要人物形象为“老头子”，这个人物形象很丰满，很真实，很可爱。“丰满”表现在小说中使用多种描写人物的手段， 写出了人物的各个方面，具有一种立体美；“真实”表现在作天-个大英 雄，小说不但写其智勇双全，而且写其过于自信、自尊，写他自责、歉疚；“可爱”表现在“老头子”对待两个女孩的态度上。2 .引导学生赏析小说中人物的