XX新版PEP五年级英语下册第六单元教案.docx

XX XX 新版 PEP 五年级英语下册第六单元教案 PAGE PAGE # / 14 XX XX 新版 PEP 五年级英语下册第六单元教案 PAGE PAGE # / 14 XX新版PEP五年级英语下册第六单元教 案 本资料为woR汝档，请点击下载地址下载全文下载地址 课 件 五年级英语第六单元教学设计 单元备课 主备人：杨静 一、单元教学内容分析 本单元围绕话题“ workquietly ！ ”展开引出两组对话、 一篇阅读。主要的功能用语询问及描 - 述自己和他人正在做 的事情，以及在不同的情景下应该注意的规则并初步感知祈 使句的使用和不同的表达方式。 二、单元教学目标设计 . 知识目标： ）学生能够熟练掌握运用四会单词。如： doingmorningexercises,having …class （注意本部分与第 一单元相结合，减轻记忆负担） 2）学生能够通过对话学习熟练掌握运用主要功能句型。 如： whataretheydoing?Theyareeatinglunch. 等现在进行时 的句型。 Talkquietly. 等祈使句型。 能力目标： ） 学生能够询问和描述自己和他人正在做的事情 学生能够利用祈使句型，提醒、劝解他人遵守规则。 情感目标： ）学生能够形成自觉遵守公共规则的良好习惯 2）学生能够了解国内外普遍的社会规则。 三、单元教学课时安排 共六个课时 第一课时： A Let ’ slearn, A lookandsay. 第二课时： A Let ’ stry ， A let ’ stalk. 第三课时： A Let ’ sspell B Let ’ swrapitup. 第四课时： B Let ’ slearn ， B Look,matchandsay 第五课时： B Let ’ stry ， B let ’ stalk. 第六课时： B Readandwrite. B Let ’ scheck, c Storytime Unit1ThisismyDay 第一课时 一、教学内容 P59Let ’ slearn,lookandsay.P64Let ’ swrapitup 二、教学目标 .学生能够正确听说读写用 doingmorningexercises,having class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic. .学生能够听说读写用。whatis/are …doing? …is/are …来表达自己或他人正在进行的事情。 . 学生能够利用 bedoing 句型表达自己和他人正在进行 的动作 三、重难点 .let ’ slearn 中的单词和短语 2. 能够熟练利用现在进行时描述自己和他人的动作。 四、课前准备 配套磁带，伴你学，配套练习册。学生需准备课前对话 五、教学流程 Step1.warmup .Freetalk 。 （课前一分钟） T:Goodmorningboysandgirls. Ss:Goodmorningmissyang. T:Nicetomeetyouagain. Ss:Nicetomeetyou,too. 2.Listiontoasong — Animals,animalsareeverywhere. Step2.Preview 教师请一位学生到讲台上，出示一张前两单元的单词卡 片， 让他/她做相应的动作， 然后教师问 “ whatishe/shedoing ？”全班一起回答。 Step3Presentation .Let ’ slearn （ 1）教学新单词 出示陈洁做早操的图片。 并问， whatischenjiedoing? 引导学生回答： Sheisdoingmorningexercises. 领读句子和 短语 让学生自己书写单词，并要求住。 用同样的方法教授其他的单词。 Sslistentothetapeandfollowit 。 Ssreadbygroups. Ss 根据图片表示的时间及词组做替换练习，重新 编对话，并到前面表演对话。 2.Lookandsay 1）学生根据本部分图片，依次说说图中的人物正在 做什么。 2）学生同桌相互说说图片中的人正在做什么。 TaskSsanswerLikethis ：“ whatisZhangPengdoing ？ “Heis……” Step3.consolidation 。 . 师生一起玩转盘的游戏：教师转转盘，学生根据箭头 指向的位置说句子。 Summary 总结本节课学的主要内容。 Homework .Readthewords3times ， andwritethemdown 2.Askyourpartnerswhattheyaredoingat8 ： :0