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《咏柳》教学设计 《咏柳》教学设计 PAGE 《咏柳》教学设计 《咏柳》教学设计　　 　　 一、教学目标　　 1、知识与技能　　 （1）会认“咏”“妆”这两个生字，会写“柳”“丝”。　　 （2）正确流利的朗读课文，背诵课文。　　 2、过程与方法　　 在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。　　 3、情感态度　　 通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。　　 二、教学重点：　　 1.认读本课生字，会写本课生字。　　 2.熟读、背诵课文。　　 三、教学难点：　　 对诗意的理解。　　 四、教具准备　　 教学课件　　 五、课时安排：　　 1课时　　 六、教学过程　　 （一）情境引入，导入主题。　　 师：春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起去寻找春天吧？　　 （设计意图：优美的春的图片，悠扬的音乐，将学生引入诗意的课堂，使学生初步体验，感受春天的美。）　　 （二）整体诵读，触摸意象。　　 唐朝诗人贺知章，仅用了短短2句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！（游戏找春天）　　 （设计意图：课件制作书中主题图，画面由“燕子”“柳树”“两个小朋友”构成，在找春天环