中班健康活动快乐的小兔教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 中班健康活动快乐的小兔教案反思 中班健康活动快乐的小兔教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能，让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看快乐的小兔教案吧。 　　活动目标： 　　1．通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。 　　2．让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。 　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　5．培养幼儿健康活泼的性格。 　　活动准备： 　　垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。 　　活动过程： 　　教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。 　　1．引导幼儿尝试创编操节动作。 　　（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等） 　　（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧） 　　（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢） 　　（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳） 　　2．带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。 　　3．集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作： 　　（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。 　　（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。 　　4．小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。 　　5．小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。 　　6．以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动 　　活动反思： 　　在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。