四年级班主任教育叙事 我和四年级的小豆芽（完结）.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级班主任教育叙事 我和四年级的小豆芽（完结） 魏 期末测试后，出了成果，算是在我的意料之中，没出名列前茅，也没有垫底儿，跟年级第一名相差了1点多分。我对这个成果还算是挺满意的。其实我不是很有争上之心，而且在我的感觉里，和第一名差1点多分，不是很算个事儿的。不过假如你说我是不太上进，又太具备阿Q精神，我也不反对，呵呵……总之，在分数相差不大的状况下，我不是很在意这些。或者说，我也想让孩子们能够在不反复背诵、反复默写、反复抄写、反复练习的状况下，有一个特殊优异的成果。惋惜，我还没有找到一个好方法。有点求助无门的感觉~盼望有人能指导我，在不要求大量抄写、练习的状况下，孩子们也可以把握扎实的基础学问，并且能够娴熟地运用各种句式，可以流畅地自我表达，也可以把这种表达流于笔尖。我如今能做到的，就是指导着孩子们去表达，学习抓住文章中的重点词句来谈自己的体会。我盼望的课堂，是孩子们针对我提出的问题，侃侃而谈，能够联系自己的课外学问和生活实际来论述，假如他们能够提出自己的困惑，并且在