一年级下册科学教案-6 盐和糖哪儿去了 - 苏教版（2017）.docxVIP

《糖和盐哪儿去了》教学设计 教学目标：?1、知道水能溶解一些物质； 2、通过观察白砂糖、食盐等物品在水中的溶解过程，知道什么叫?“溶解现象”。??3、培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细、耐心观察的习惯。教学准备：学生每小组一份：烧杯?6只，一次性筷子6?支；白砂糖、泥沙、食盐、面粉、红糖。?教学重难点：建立溶解概念 教学过程：一、讲故事引入课题。让学生观察小毛驴驼盐的图片并播放讲故事引入新课，板书课题：盐到哪儿去了?二、仔细观察，探究发现。?1、观察现象，提出问题。?（1）观察砂糖是什么样子的？?（2）观察砂糖在水中的变化情况，把白砂糖放入水中，渐渐地白砂糖的小颗粒就不见了。（当学生使用各种感官：看、摸、闻、尝，提醒学生：当你不知道是什么物质时，千万不要去尝！?）（3）根据现象提出问题：白砂糖在水中发生了什么变化？ 2、对问题作出推测（估计学生有以下几种说法）?。（1）化了；?（2）到水里去了；?（3）变得很小很小，分散到水里去了。三、启发导探，探究问题1、分组实验。教师提醒：为了看清实验现象，可以改用红糖代替白砂糖进行实验，以便观察。放入红糖时开始不要搅拌，观察现象一分钟后再搅拌，观察现象。2、教师巡回指导。3、小组汇报实验现象。 4、得出结论：红糖的颗粒在水中变得很小很小，并且均匀地分散在水中，永远也沉不下去。?像白砂糖、红糖在水中发生的现象叫溶