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初中语文阅读理解训练题 附答案 阅读下文理解 别让委屈再版 ———— 陈之藩 ①记得在小学的时候．每星期有作文课。国文教师除了在作 文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发 还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很 努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时， 常是名字在前几名之中。 ②一次作文，题目是 “北风 ”还是 “春风 ”我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉得下星期 发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没 有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白 是怎么回事了。 ③下了课，去问国文老师？老师说： “这不像你这个小学生 作的，一定是抄自什么杂志上的。 ”我惊讶得不得了。我说： “确实是我作的。 ”老师说： “你不可能作这么好。你是抄的。 你如果说你不是抄的，拿出证明来！ ”我反抗也无从反抗起， 委屈地哭了一场。 ④小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，唯独这次所受的委 屈，总是记得清清楚楚。 ⑤事情竟然无独有偶，我在大学 三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课， 有一道最低还是最高劝率的问题， 教授所讲过的是用微积分 求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异 想天开？用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一 次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。 —— 教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别 处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。 ⑥时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似 的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。 ⑦有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻 来覆去地看他这篇论文， 发现不仅风格清新， 而且创新满纸， 令人不能相信是一个大学生所作。 ⑧我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极 端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就 太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似 的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。 ⑨我这位同事对我提出的问题， 倒显得有些惊异。 他说： “如 果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。 你的学生并没有义务去证明他不是抄来的， 这是罗马法的精 神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这 是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！ ”我不禁一怔：幸 亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。 ⑩听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中 国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。 注： 【国文】旧时指中小学的语文课。 【莫须有】原意是 “也许有吧 ”，后用来表示凭空捏造。 1．本文写了三件事。请任选一件事？用一句话简要概括其 内容【模式：谁 +做什么】。 2 ．本文围绕中心选取了三个 “类似的事 ”作为材料；三个材 料的 “类似 ”点是？ 3 ．第二件事中， “于是我在小学所受的委屈再版了一次。 ” 这里， “再版 ”一词的意思是？ 4 ．第三件事中，当了教授的 “我 ”对学生作业（论文）的处 理是很慎重的，这从哪些地方可看出来？ 5 ．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是 很高的。他是从什么高度来谈论的。 6 ．你受到过与 “我 ”做学生时类似的委屈吗？如果受到过， 请谈谈你当时的感受和后来的认识；