部编小学道德与法治三年级的解读与教学建议.pptxVIP

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2021-11-11 发布于四川
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部编小学道德与法治三年级的解读与教学建议.pptx

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统编小学《道德与法治》三年级教材的解读与教学建议一、关于教材与教学关系的再认识（一）教材：引领教学的一条重要路径通过教材的内容组织、活动设计，以及版式呈现不仅可以向教师传递教学观念，也能对教师的教学过程和教学方法进行引导。既让教材成为“学本”，便于促进学生的学习，也要让教材成为“教本”，便于提升教师的教学。 “人教版”1990年版小学《思想品德》教材 “是什么”的提问方式 “为什么”的提问方式体验型的提问方式行动型的提问方式理解型的提问方式三年级下册第10课“爱心的传递者”第一、二版块新课改前后三年级教材的对比统计数据来源：宋殿宽,靳爱香.思想品德(第五册)[M].北京:人民教育出版社,1994. 宋殿宽,靳爱香.思想品德(第六册)[M].北京:人民教育出版社,1995. 陶元红,裴晓梅.品德与社会(三年级上册)[M].北京:人民教育出版社,2003. 刘秀英,陶元红.品德与社会(三年级下册)[M].北京:人民教育出版社,2003.