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五年级上册数学教案-数学好玩设计春游方案｜北师大版 五年级上册数学教案-数学好玩设计春游方案｜北师大版 PAGE / NUMPAGES 五年级上册数学教案-数学好玩设计春游方案｜北师大版 《设计春游方案》教学设计（第一课时详案） 一、 教学内容： 北师版五年级上册《设计春游方案》（第一课时） 二、 教学目标 知识目标 ：根据实际情况设计合理可行的春游方案。 能力目标：让学生经历收集→分类→处理→整合信息等数学学习活动， 提高学生 运用数学知识解决实际问题的能力，积累数学活动经验，使学生的综 合实践能力得到锻炼和发展。 情感目标：让学生在合作与交流中感受数学与日常生活的密切联系， 从而激发学 习兴趣，培养合作意识，善用数学思维思考生活中的问题。 三、 学情分析：本班学生的数学综合实践能力较弱， 学生的数学运用意识也不强，因此上这节课还是有点难度， 要让学生在课前做充分的准备， 尤其是查找资料以及统计选举游览景点等工作要提前完成。 四、 教学重点： 通过数学实践活动，灵活设计合理可行的春游方案。 五、 教学难点： 1、灵活运用数学知识解决实际问题。 2、通过实践活动，感受解决实际问题的优化策略。 六、教具准备： 多媒体课件，图案等 七、学具准备： 平板电脑 、记录卡 、方案表、相关信息资料八、教学过程： （一） 情境中提出活动任务，激发数学学习兴趣（ 4 分钟） 师：同学们，我们的韶关是一个全国优秀的旅游城市，它有着山水韶关、禅蕴韶关、好客韶关、和谐韶关的美誉。来！我们一起欣赏韶关的美景。（1 分钟视频） 师：哇，韶关这么美！在这春暖花开，鸟语花香的季节里，我们一起去春游 好不好？ 生：好！ 师：同学们想去哪儿春游呢？ 生：丹霞山 师：对哟！课前班长已经对同学们想去哪儿春游进行了调查，从调查统计的数据可以看出：绝大部分同学都想去丹霞山。（这就是你们当时统计的 情景吧？） PPT 师：要想顺利的开展春游活动，我们在出发前一起来制定 一个合理、可行的 春游方案好吗？ 生：好 师：这节课我们就来设计春游方案。 师：板书：设计春游方案 （设计意图：在情境中提出活动任务， 激发学生强烈的的学习欲望， 为设计春游方案做好铺垫。） （二） 交流中明确设计需求，探寻实践活动策略（ 8 分钟） 1、 激发活动意识，引出活动因素 师：要去丹霞山春游，我们设计方案前，先要考虑哪些方面的因素呢？ 生：可能会说：丹霞山的门票是多少？乘坐什么交通工具？韶关到游览景点的路程、普通车速，出发时间、返回时间、游览时间、午餐费用，交通费用，游乐项目及费用、旅游路线，注意事项 (师生交流） （设计意图：以学生为主体的探寻活动， 调动学生积极参与， 把学习的主动权真正交给学生。） 2、引进分类思想，高效处理信息 师：同学们真了不起，考虑到了这么多的因素！看到这么多的信息，你们有什么 感觉？ 生：很乱。 师：谁有妙招 处理一下 这些信息？让这些信息更有条理。 生：我们可以把这些信息进行 分类处理 。 师：你的提议很好！（此处应该有掌声）那你说说怎样分？ 生：（ 1）以什么路线游览各景点，这是旅游路线！ （板书：旅游路线） （ 2）出发时间、游览时间、返回时间、路上时间等归为：旅游时间 （同时板书：旅游时间） （3）门票、交通费、缆车、午餐、游乐项目等归为 :旅游费用 同时板书：旅游费用 4）此外，我们出门在外需要注意什么？这些是注意事项。 （课件显示并板书：注意事项） 师：同学们非常棒！这些信息都是我们设计春游方案需要考虑的因素！ （设计意图：运用分类的数学思想处理信息， 培养学生有序思考和解决问题的能力，积累数学活动经验，切实培养孩子们的核心素养。） 3、优化获取信息的方法 师：设计春游方案所需的这些信息我们可以通过什么途径获取呢？ 生： 上网或资料查询； 景点电话咨询； 咨询旅行社工作人员； ④实地调查 等 师：（同学们的办法可真多！）课前同学们用自己喜欢的方式获取了很多信息， 潘老师也亲通过实地考察收集到一些相关信息。 （设计意图：引导学生思考获取相关的信息的方法， 培养孩子们解决问题的能力， 发展学生核心素养。） 4、明确活动方式，组长合理分工 （1）师：由于我们收集的信息量比较大，我们采取 怎样的活动方式设计春游方 案效率会高一些呢？ 生：小组合作 2）师：好！那我们就进行小组合作，请看合作要求！小组合作要求： 1、小组先确定游览丹霞山的旅游路线。 2、小组长根据组员特长合理分工，并把分工记录在学习单上。 3、小组各成员根据自己负责的项目收集、整理信息。 4、小组长组织各成员进行信息整合，形成完整春游方案。 (3)师：明确合作要求，提高合作的效率。 A、小组长要合理分工，把分工记录下来。 小组分工表 序号 ①  姓名  负责项目 旅游时间 ② ③  旅