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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培养五种意识 提高综合能力 魏 《语文课程标准》要求：语文课程要着眼于学生语文素养的全面提高。什么是语文素养？它是一个内涵无限丰富外延无比深广的概念，不仅包含听说读写等多种能力，还指向学生的情意看法、审美观念、独特品质和价值取向。现代社会对人才提出的目标是立体的、多维的。而传统语文教学过多关注书本学问与学科技能，忽视综合能力的培育，使人才呈现出不完善的智能结构。因此，我们认为语文综合实践课应当有效培育学生五种意识。1．自想法识。“综合性学习”的内容有两个方面：一指学生在教师指导下自主进行的主题活动。如办报办刊、演出、故事会、辩论赛等；二是学生在教师指导下选择和确定有关语文或与语文有关的讨论专题，并在学习的过程中主动获取学问、应用学问、解决问题的学习活动。在综合性学习中，“学什么”“怎样学”都是学生自主解决或在教师的指导下自行解决。在学习过程中，教师只是一个平等的参加者，参加选定主题，制定讨论方案，在实施中提供肯定的咨询，整个学习活动都以学生为主，让学生在学习活动中