发挥音乐艺术教育的优势促进儿童发展.pdfVIP

感谢您的阅读，希望能帮助到您。 发挥音乐艺术教育的优势促进儿童发展 导读：本文是关于发挥音乐艺术教育的优势促进儿童发展， 希望能帮助到您！ 促进幼儿发展是幼儿教育的任务，是确定教育目标、设计和组织 教育活动首先要考虑的问题。幼儿教育的 多种教育内容、多种教 育形式都在各尽所能，发挥各自的优势来促进幼儿发展。音乐教 育则要尽音乐艺术之所 能，发挥音乐艺术教育之优势来促进幼儿 的发展。音乐艺术之所能，音乐教育之优势，都可从音乐艺术的 特殊 性中去探索，去挖掘。为此，从事幼儿音乐教育工作，既要 把握幼儿发展的规律和特点，又要熟悉音乐艺术的 特殊性，把两 者有机地结合起来，使幼儿音乐教育能够切实有效地促进幼儿发 展。本文想着重谈谈与音乐教育 密切相关的音乐艺术特殊性中的 几个基本问题。 一、音乐是以声音为物质材料构成的艺术，人们用听觉感知 音乐 这是音乐区别于美术、文学等其他艺术的基本特征，也是体 现音乐艺术特殊性的基础。 音乐的声音主要是 乐音，乐音有高低、 长短、强弱、音色等特性，这些特性为使音乐艺术具有丰富多采 的艺术表现力奠定了基础 。因此，在音乐教育活动中要把握声音 艺术的特点来做教育工作， 譬如，音乐中的声音要有准确的音调， 无论 歌声、琴声都要注重音准，音乐的声音要动听，不仅要选择 动听的旋律还要注重演唱演奏时音色的美。 在音乐 活动中要善于 感谢您的阅读，希望能帮助到您。 运用速度、力度、音色等音乐表现手段来表达音乐的情感内涵。 人们用听觉感知音乐，一切音乐活动都离不开听觉。唱歌要 用听觉辨别、检验、校正歌唱的音调是否准确 ，声音是否动听， 吐字是否清楚，节奏是否正确，歌唱的情感表达是否感人。舞蹈 要用听觉感知音乐的节奏和 音乐的起、止，才能随音乐合拍地跳 舞，并随音乐的起止而起止动作；用听觉感受音乐的情绪情感， 才能用舞 蹈动作表达情感。 音乐欣赏则更要用听觉去感知、 辨别、 想象、领悟音乐的艺术形象和情感内涵。音乐是用声 音塑造艺术 形象，通过听觉在头脑中唤起联想、想象中的形象。听觉形象不 像视觉形象那么具体可见，因此。 在音乐欣赏中首先引导幼儿感 受音乐的基本情绪和情绪的发展变化， 联系有关音乐的生活体验， 唤起联想、想 象中的形象，帮助幼儿感受音乐的艺术美，进而领 悟其情感内涵。听觉是接受音乐教育的“窗口” ，在音乐教 育活 动中应当重视培养和发展幼儿的听觉能力。 二、音乐是需要表演（演唱、演奏）的艺术 画家创作的画，文学家创作的文学作品都可以直接供人们欣 赏。而作曲家创作的音乐作品则必须经过表演 者的演唱、演奏， 才能有活生生的音乐艺术供人们欣赏。所以说，音乐艺术实践活 动包括三个方面——音乐创 作、音乐表演和音乐欣赏。而音乐表 演不是简单的“照本宣科” ，而是要在尊重原作的基础上，运用自 己掌握 的音乐技能技巧，通过演唱、演奏，表达自己对音乐作品 的理解感受和具有创造性的艺术表现力。因此、音乐