在文言文中自由穿行.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在文言文中自由穿行 魏 在文言文中自由穿行 ──也谈文言文教学 江西省九江市长虹小学　赵红英   　　翻开语文课本，文言文是其中一道亮丽的风景，因其是中华文化最丰厚的载体，还因其带来的新奇感与好奇心。但它的生涩难懂也是摆在我们面前的一道屏障，只有走近它穿过它才能看到墙外的另一种色彩。 　　《新课标》明确地指出文言文教学的目标就是“让学生吸收祖国语言文化的宝贵遗产，培育学生健康的审美情趣和审美能力”。笔者认为，要做到这一点，首先就要让学生亲近文言文，进而实如今现代文与文言中自由穿行。 　　一、自主参加，还原生活──语文与生活自由穿行 　　小学阶段支配的四篇文言文有一个共同的特点，那就是注重故事性及趣味性；内容跟儿童的生活相关，读来浅显易懂。面对这些故事，学生在生疏之余也会感到新奇与好奇，在熟读成诵的前提下让学生自主参加活动。以这一点来引发学生阅读的兴趣、思索的主动性，就能消除文言文所带来的阅读的障碍与心理距离。 　　五年级