在体育课堂中如何运用游戏.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在体育课堂中如何运用游戏 魏 在体育课堂中如何运用游戏1、用丰富的游戏情节调动儿童的感知细胞，培育其认知能力 认识的形成过程，首先是大脑对外界信号的收集过程，然后是对收集在大脑皮层的信息资料加以分析、推断、去伪存真的过程。大脑对外界信号的接收效果如何，直接确定了认识的深度和广度。孩子们收集信息量的多少，在于孩子是否有兴趣。兴趣是学习的原动力，因为有兴趣儿童才情愿去参加活动。体育游戏往往来源于生活，贴切生活，有利于激发孩子们探求美妙生活的热情。他们在游戏的情节之中扮演各自角色，更好地体会、认识生活。如游戏《网鱼》，一部分同学扮演围网捕捞的渔民，另一部分扮演活蹦乱跳的鱼儿。孩子们在游戏设计的精致情节中，体会了捕鱼的过程，了解了渔民作业的基本学问和技能，体验了渔民辛勤劳作的生活。也上他们在游戏的过程中找到团队的协作能力，充分的表达了相互合作、集体荣誉感，让学生在活跃的气氛中完成游戏。为调动学生的学习热情，教师要多采集生活中的素材，用素材充实教材，为课堂教学服务。也可以把已