人音版音乐七年级上册 《云雀》《爱的罗曼斯》 教学设计 教案.docxVIP

《云雀》、《爱的罗曼斯》教学设计 教学目标： 让学生了解乐器排箫和木吉他的演奏形式，体会《云雀》和《爱的罗曼斯》两种不同乐器演奏出来的音乐，提升学生对音乐美育的感受思维。 学习乐曲表现出的节奏特点、主题变化以及曲式结构，提升学生音乐欣赏的专业素养。 跟随教师学习竖笛，培养学生课后动手能力，提升学生喜欢音乐的兴趣。 教学重点与难点： 1、教学重点：让学生聆听《《云雀》和《爱的罗曼斯》过程中，学会分析歌曲的主题部分特点，有意的对作品进行乐理的讲解和曲式结构的分析，为新高中音乐课程衔接做好专业知识的准备。 2、教学难点：在学习过程中掌握《云雀》椅音的演奏、乐曲节奏；《爱的罗曼斯》乐曲的曲式结构、作曲者使用的和声小调以及混合利底亚调式的运用、课后联系的加深巩固。 教学用品： 手机、电脑、多媒体软件； 竖笛。 教学手法： 兴趣导入法、视频欣赏法、内容解析法、合并总结法 教学内容： 导入 1、图片与音乐结合导入； 播放音乐《四季》，让学生聆听音乐的过程中，营造欧洲古典音乐氛围。 2、引入主题； 切换本节课主题《云雀》和《爱的罗曼斯》。 初次聆听《云雀》 1、排箫简介 中国是排箫的发源地，甲骨文写为“龠”。排箫是由一系列管子构成的管乐器，管子都是由按长到短或短到长的顺序排列，并且把它们并连接在一起，管子的底部都用塞子堵住，构成一个个独立的吹管，吹奏时，气流进入管中，可以产生高低不同的音调。排箫的音色纯美、轻柔细腻、空灵飘逸，排箫这种乐器既可以独奏，又可以合奏。 2、聆听歌曲《云雀》 播放视频，让学生初步对《云雀》产生兴趣。 乐理知识讲解 倚音 对主题一出现的倚音部分进行节奏讲解 大切分、连续十六分音符 对歌曲在主题二伴奏乐段使用了大切分、连续十六分音符节奏，用节拍器进行示范并与让同学跟随教师进行模唱 二次聆听《云雀》 聆听的过程中展示出主题一、主题二难点部分，让学生在聆听的过程中学会了解音乐的节奏动感。 初步了解《爱的罗曼斯》 木吉他简介 木吉他起源于欧洲的一种拨弦乐器，六根琴弦。常用于独奏以及布鲁斯、爵士乐的伴奏。 《爱的罗曼斯》歌曲简介 《爱的罗曼斯》主旋律取材于西班牙传统民谣。1952年，法国影片《被禁止的游戏》导演邀请西班牙著名吉他演奏家叶佩斯，为这部影片配乐。该影片的主题音乐就是这首《爱的罗曼斯》，《被禁止的游戏》上映以后，《爱的罗曼斯》广为流传，并成为所有知名吉他演奏家的保留曲目，乐曲优美、纯朴、温暖，是吉他曲中的一首不朽名作。 初次聆听《爱的罗曼斯》 播放西班牙吉他独奏视频，让学生大致了解此种吉他出来的音色与歌曲结合的美感。 《爱的罗曼斯》乐曲曲式分析 主题一讲解e和声小调 主题一第10小节作曲者使用了#5，让主题一的旋律变得更加细腻。和声小调的音阶 6 7 1 2 3 4 #5 6，由于主题一以G这个音为“do”，结束音是“la”,因此主题一为e和声小调。 主题二讲解E自然大调（混合利底亚调式） 主题二作曲者在开头和结尾都用到了b7，让主题二的旋律让人有种甜蜜、梦幻的感觉。在自然大调中，短暂的使用b7的自然调式，名为混合利底亚调式，主题二以E这个音为“do”，结束音是“do”，因此主题二为E自然大调（混合利底亚调式）。 乐曲曲式结构分析 第一段：e和声小调 A段 第二段：E自然大调 B段 第三段：e和声小调 A段 B-A 单三部曲式结构 二次聆听《爱的罗曼斯》 在聆听的过程中，用文字的形式讲解歌曲的曲式结构。 总结及课后小练习 今天，欣赏了一首罗马尼亚民间音乐《云雀》和一首西班牙音乐风格作品《爱的罗曼斯》，罗马尼亚音乐与西班牙音乐都是呈现出多民族文化相融合，表现出两个地方民族能歌善舞、热情奔放。我国也是多民族文化融合强国，在未来的生活中，希望每位同学不忘初心、刻苦奋斗，传承我国5000多年优秀文化，提高民族自信，以身为一名中国儿女而感到自豪。