2012-2012学年九年级上学期数学教学工作总结_教学工作总结.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 学习 从分享开始 2012-2012 学年九年级上学期数学教学工作总结 一学期以来 , 通过不懈努力 , 我所任教的班在期末考试中列全级第一。成绩 已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特 征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为坡头区的教育工 作作出应有的贡献。 一学期来，本人担任初三数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评 课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断 提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求 学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不 断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任 务。 一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛， 一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表 整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集 体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有 色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于 10 次的集体听 课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的 机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上 的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协 作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班 级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概 念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。 二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌 微果网 人人都是好老师 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ 学习 从分享开始 学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型 的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努 力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生 拓展； 中等生 狠抓；学困生 辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问 题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则 采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进 行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群 体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有 的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生， 我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上 帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有 事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。 数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感 沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的 解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生 各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流， 才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益 实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高 效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，我们这次能取得 好成绩，也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三 复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不 讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们 很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任 务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非