一年级下册科学说课设计-6.盐和糖哪儿去了 苏教版（2017）.docVIP

《盐和糖哪儿去了》说课设计 教材分析 《盐和糖哪儿去了》是小学苏教版《科学》一年级下册第二单元的第3课的内容。学生从生活经验中会知道，把食盐或糖放入水中会慢慢“化”掉，但是把小石子放入水中则不会“化”。这节课通过将水与其他物质混合，来研究水的特征。学生将通过观察食盐、红糖和小石子放入水中的变化，进一步了解水的特征——有些物质能溶解在水中，有些则不能。 教学目标： 根据新课标的要求及教材的特点，在确定教学目标时既要关注科学知识，也要关注科学素养的其他成分，注重各方面目标的整合与平衡。因此，我从以下四个维度确定如下教学目标： 1、科学概念目标： 有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。 2、科学探究目标： 通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。 能用放大镜观察较小的物体。能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。 能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。 科学态度目标： 认识到可以用对比的方法观察现象。 认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。 4、科学、技术、社会与环境目标： 感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。 教学重难点： 依据新课程以培养学生的科学素养为宗旨，倡导探究式学习的理念和根据学生已有的知识水平，我确立了本节课教学的重难点。 教学重点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况，知道有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。 教学难点：解释“盐和红糖真