动量守恒定律的应用说课稿.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 高中一年级物理新教材按知识的逻辑性重新把高三年的一些内容放到起始年段来讲述， 当然在难度、 深度方面有所不同， 讲述的方式方法也有巧妙的安排， 如该回避的尽量不予提 及、该简化的毫不保留、 大胆下放一些内容作为选修教材等等， 故把握好高一物理教材的度 至关重要，下以一节 “动量守恒定律的应用 ”的教学法为例，加以阐述，以食读者。 一、教材地位： 1、本课是新教材高中物理第一册（试验修订本 ?必修）第七章第四节；主要内容是讲授 “动量守恒律 ”在碰撞、爆炸等内力 外力这类题型中的应用。 2 、地位： “动量守恒律 ”是大自然界物体间相互作用的普适基本规律之一。它反映了系 统相互作用对时间的累积（ F?t ）总和为零的这么一个定律，近代研究表明守恒律来源于对 称性； 考虑教材编排的系统性， 书上从牛顿运动定律中导出动量守恒， 然而其适用范围却比 牛顿运动定律广泛得多 不论是变力还是恒力、不论是哪个参照系、不论是高速或低速， 宏观或微观系统等都可以使用； 且在解决问题过程中无需虑及中间细节， 只需注意始、 末态， 具有简捷方便的独特优势，为处理力学（含后续学习的电力、 磁力）问题辟开了一新的思维 方法。本课是 “教纲 ”里要求学生熟练掌握、高考重点考查的知识点，故应教好本课。 3 、编排： 《动量守恒定律的应用》是继学生学习了 “动量、动量定理、动量守恒定律 ” 之后，通过应用守恒定律解决碰撞等实际问题达到掌握该定律的一节习题课 旨在加深 对动量及守恒条件的理解、进而熟练地应用守恒定律列式求解相关定量问题。 4 、依据教纲对本节的 “B ”级要求、教材的编排，本节教学目标可定为： 〈1〉知识目标：学生要会用动量守恒律处理一维碰撞、爆炸等两物 体相互作用的问题：即 会确定系统、分析相互作用过程（初、中、末态）物体的受力，从而判定系统动量为什 么守恒； 根据动量守恒律的矢量性、同时性（ “一边一时 ”），正确写出已知条件、守恒方程、求 得未知量； 知道守恒律解题优点所在。书 P127 〈2 〉能力目标：提高解题能力即读题、析题、图景想象等能力，掌握解题步骤、解题 表述等科学思维习惯及方法。 〈3 〉德育目标：培养理论联系实际的辨证唯物主义实践观。 学习好资料 欢迎下载 5 、教学重点：正确列出动量守恒方程及应用守恒律解题的一般方法。 教学难点： 1 如何使学生深刻领悟一维矢量的运算方法 化为标量（代数）运算。 2 初动量、末动量的理解及确定 二、教法说明： 本堂课主要采用讨论、阅读指导、练习、 实验及多媒体放映等教学方法。教法选择的依 据： 1 应用讨论法有利于发挥学生的主体作用，集思广益、取长补短，渗透合作、共赢 的思想，调动积极性：作为知识应用课，正是需要对问题进行分析讨论，求得共识，本课应 让学生读题并讨论 分析系统动量是否守恒？加深对知识应用的领悟。 有些老师处理问题 时也是在讨论、自学中完成的。 2 教学法指出：练习本身是一种知识应用，同时又是巩固知识形成技能、技巧的重 要手段。练习法应是本节的重头戏， 旨在培养正确的解题思路、建构物理图景、掌握严谨的 解题规范籍以形成好的学习习惯，同时让学生感到学以致用，悟出守恒律解题的方便所在， 提高解题能力。大纲中就明确指出： “做好练习是使学生牢固地掌握基础知识，灵活地解决 实际问题的重要途