人教版高中语文必修二表达交流《美的发现——学习抒情》教案.pdfVIP

《美的发现 学习抒情》教案 教学目标 1、知识与技能 （1）了解抒情文字的特点和写法。 （2 ）学会抒情的两种方法。 2 、过程与方法 了解抒情文字的特点和写法， 在写作实践中， 能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。 3 、情感态度和价值观 善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。 教学重难点： 重点：掌握各种抒情方式方法，特别是托物言志这种抒情方式的把握。 难点：培养学生善于发现美的眼睛并通过抒情这一表达方式写出来。 教学时数： 2—— 3 课时 教学过程： 一、话题探讨： 1．美是什么？ 美是一种感觉，美是一种心态，美的东西很多，需要人们去发现，去认识。不同时代的人、 同一时代的不同人， 对于美都会有不同的认识， 不同的理解。 浩瀚无边、 气势磅礴的大海美， 晶莹剔透的露珠也美；高山的险峻美，石子的光滑也美；高楼大厦车水马龙繁华的都市美， 茅草屋篱笆墙牧童樵夫恬静的山村也美。 美是拂面的春风，美是七色的彩虹；美是优雅的体态，美是动人的声音；美是勃勃的生机， 美是高尚的品德……可以说，美无处不在。你发现这些美了吗？ 2 ．你的心目中，什么是美呢？ 预设各种可能： 美是一种潮流，美是一种时尚。 美没有固定的模式，没有统一的标准，对汉成帝的皇后赵飞燕，有“水色帘前流玉霜，赵家 飞燕侍昭阳，掌中舞罢箫声绝， 三十六宫秋夜长” 的赞美诗句，对唐明皇的贵妃杨玉环大诗 人白居易有“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的名句。 美，是一道波，在心头滑过，从触觉进入心灵； 美，是一朵花，在眼前绽放，从视觉进入心灵； 美，是一首歌，在耳际萦绕，从听觉进入心灵； 小结：美离我很近，却无法触摸；美离我很远，却似乎又离心灵很近。既然美是这样的，我 们就要捕捉美，创造美。方法之一——学会抒情。 二、学习抒情 这个单元作文训练的话题是“美的发现” 。那么，你有一双发现美的眼睛吗？你发现过生活 中那些被人忽略的美吗？雕塑家罗丹说过 :生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。这就 要求我们首先要有一双发现美的眼睛，要有一颗发现美的心。 同学们，怎样才能发现美呢？ 一是多多投入审美实践，在实践中提高发现美的能力； 二是扩大知识面，渊博的知识无疑有助于我们发现客观事物的美； 三是丰富生活阅历，阅历越广，体验越多，就越能发现美。如果我们发现了美，又怎样将美 好的情感表达出来， 和大家分享呢？那就要学会用 “抒情”这种表达方式写出自己的内心感 受。 当然， 学习抒情不仅仅是个学习技巧的问题。 尤其要紧的， 应在日常生活中陶冶熔炼自己的 感情。“人生经验愈丰富， 事理观察愈深刻， 情感也就愈沉着， 愈易融化于具体的情境。 ”(朱 光潜语 ) 抒情的关键在于把感情融化于具体的形象。 或寓情于事， 如 “步出城东门，遥望江南好， 前日风雪中， 故人从此去” ，不言惜别而惜别自见； 或寓情于景， 如 “西风残照， 汉家陵阙” ， 不言悲凉而悲凉自见。同学们应认真体味、学习。 抒情，特别要注意下边几点： 情要真实。虚假的感情不仅不能感动人，反而令人反感，甚至厌恶。白居易说：根情， 苗言，华声，实义。 “根情”，“情”是文章的根本。作者内心一片真情，倾吐在文章中，文 章就震撼人心。 情要健康，向上，能鼓舞人心。消极颓废的感情不应该写入文章。鲁迅的《记念刘和珍 君》、巴金的《小狗包弟》抒发的都是健康的感情，因此感人至深，使人读过后久久不能忘 怀。因此， 同学们写作文要抒发那些积极进取， 昂扬向上， 反映当代中学生进取精神的风貌， 弘扬时代主旋律的感情， 消极颓废的思想不应该写入文章。具体地说， 应特别注意：谩骂老 师、家长， 谩骂高考制度， 揭露中国社会腐败、黑暗，自己如何不学习， 抽烟、 喝酒、逃课、 泡网吧、早恋等等，在平时作文、考试作文尤其是高考作文中绝不许出现。 三、怎样抒情： 1.什么是抒情 抒情是直接或间接