四年级品德与社会《从烽火台到互联网》主题活动案例.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级品德与社会《从烽火台到互联网》主题活动案例 魏 《从烽火台到互联网》主题活动案例永定区城关中心小学 郭秋华【教材分析】《从烽火台到互联网》一课以图文并茂的形式在学生面前呈现了通信进展的过程及不同阶段的主要通信方式。对于四年级学生来说，既有直观的兴趣引导，还有抽象的探究引领。本课有些内容是从历史的角度来表达的，这对学生来说缺少直接的生活阅历，因此课程设置了资料框，通过这一栏目给学生一些必要的学问，为引导学生进行自主学习起到了拐杖的作用。【学情分析】四年级的学生已经经受了一些社会活动，把握了一些简洁的社会生活能力，同时，也对生活中的一些社会现象开始关注、分析，积累的生活阅历也较多，初步形成自己的社会阅历。但往往学生关注的内容没有进行过细致人微、深入的分析和讨论，并不能发觉生活中一些事物中蕴涵的道理和折射的人格品质，这就需要教师和学生共同探究。我们可以利用学生原有的认知和生活阅历，为本节课的开展提供学习基础，同时使学生将品德与社会有机的结合起来，运用品德于生