人教版三年级下册数学教案第一单元(一).pdfVIP

学习必备 欢迎下载 人教版三年级下册数学教案第一单元 ( 一) 第一课时 认识东西南北 教学目标 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一 个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、发展学生空间观念，体验数学与生活的联系。培养学生良好的观察能力。 教学重点 使学生认识东、南、西、北四个方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三 个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学过程 一、导入新课： 1、创造情景：出示第 2 页主题图。让学生观察说说看到了什么 ?用自己的方 位知识描述各建筑的位置关系 ? 2、组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。 3、师：“谁认得东、西、南、北方向 ?你是怎样认识的 ?” 4、出示课题：东西南北 二、探究新知： 1、早晨，太阳从哪边升起 ?引出东。 2、指一指哪边是东 ?教室的东边有什么 ?( 黑板 ) 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢 ?教室的西边有什么 ? 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指 右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说 ? 5、完成书本填空和做一做： (1) 观察例 1 挂图： 问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的 ( ) 面。教学楼在操场的 ( ) 面， 大门在操场的 ( ) 面。 (2) 完成“做一做” 三、巩固练习： 1、完成练习一第 2 题 先观察，你从对话中了解到什么 ?( 可以确定了两个方向：北和西 ) 你能说说哪边是东、 哪边是南吗 ?说说房间是怎样布置的 ?东南西北方向各有 什么 ? 2、在教室玩“走方向的游戏”。 3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向 ?各个方向各有什么 ? 4、小组讨论：你怎样记住德阳市的东西南北方向 ? 各个方向各有什么 ? 5、背儿歌： 早晨起床向太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。 家庭是幼儿语言活动的重要环境， 为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作， 孩子 一入园就召开家长会， 给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。 我把幼儿在园里的 阅读活动及阅读情况及时传递给家长， 要求孩子回家向家长朗诵儿歌， 表演故事。 我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼， 从最初的门馆、 私塾到晚清 的学堂， “教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职 业。只是更早的“先生”概念并非源于教书， 最初出现的“先生”一词也并非有 第 1 页 学习必备 欢迎下载 传授知识那般的含义。 《孟子》中的“先生何为出此言也？”； 《论语》中的“有 酒食，先生馔”； 《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为 父兄或有学问、 有德行的长辈。 其实 《国策》中本身就有“先生长者， 有德之称” 的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意， 倒是与当今“先生”的称 呼